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유아가 아프게 되면 50%가 부모에게 알린다, 25%가 시설의 응급약을 이용한다, 16.1%가 병원에 데려간다, 그리고 기타가 8.9%로 나타났다.
3. 운영관리
운영관리에서는 운영시간, 시설의 원아수, 보육비, 워크숍이나 세미나 등의 참여에 대해
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보육시설에 대한 신뢰감을 형성하도록 하는 역할을 담당하며 더 나아가 자애로운 교사, 영유아와 공감형성이 가능한 교사, 희망적이고 긍정적이며 대인관계가 원만한 교사, 신체건강하며 상황판단이 신속한 교사, 개인적인 자질과 전문지지
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유아교육과 제2차 BK21 핵심사업 전문가 협의회, 30-50.
국립평가원(1994). 유치원 교육평가연구, 국립교육평가원
심성경 외(2006) 보육시설 평가인증제 참여교사와 비참여교사의 인식비교, 유아교육학
론집, 제 10권 제2호.
서문희이상헌임유경(2000)
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유아교 육학회 영유아교육연구 제8권, 203~218
보육시설 평가인증 사무국(2005). 보육시설 21인 평가인증 지침서
심성경 외(2006). 보육시설 평가 인증제 참여 교사와 비 참여 교사의 인식비교. 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회) 유아
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유아 보육학개론. 유규종
영유아보육법의 문제점과 개선방향:아동복지적 측면에서. 문선화
유아교육학개론. 신옥순 1. 영유아보육법 도입목적
2. 영유아보육법 입법배경
3. 영유아보육법 의의
4. 영유아보육법 발전과정
5. 개정된
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