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프로그램을 관찰해보거나 부모님들과 직접 인터뷰를 해보는 것도 아동 문제 행동을 이해하는 좋은 방법이었을 것 같다는 한계점이 있다.
③ 유아교육기관과 연계하여서 기관과 가정에서 같은 대처를 해야 효과가 있을 것인데, 그러한 방향을
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교육을 위한 가족 참여와 지원, 학지사, 2002.
2. 국립특수교육원, 장애학생 부모교육 프로그램, 1998.
3. 조흥식 외, 가족복지학, 학지사, 2003.
4. 이미선 김경진, 영유아 가족지원 방안연구, 2000.
5. 보건사회연구원, 95장애인 실태조사 보고서, 1995.
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유아에게 그림책을 제시하기 전에 그림책의 편견성에 대해 사전 평가를 해 보는가?
다섯째, 자유선택놀이시간에 남아와 여아들이 교실의 모든 활동영역에 참여하도록 격려하는가?
여섯째, 부모들이 성교육 프로그램에 참여할 수 있도록 부
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부모가 아동 중심의 사고와 철학을 가지고 자녀를 양육할 수 있도록 부모 상담 및 교육을 실시한다.
3. 가족의 보존과 발달을 도울 수 있는 부모교육 프로그램을 제공한다.
4. 가족이나 지역사회가 유아교육 현장에 참여할 수 있는 기회를 제
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제1장 현대사회와 가정 제2장 부모의 역할 제3장 부모와 자녀 제4장 부모교육 제5장 부모교육의 역사 제6장 부모교육이론 제7장 부모회 제8장 유아교육기관의 부모교육 제9장 부모와 교사 제10장 부모역할 향상을 위한 프로그램 제11장 가정에서
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제1장 현대사회와 가정 제2장 부모의 역할 제3장 부모와 자녀 제4장 부모교육 제5장 부모교육의 역사 제6장 부모교육이론 제7장 부모회 제8장 유아교육기관의 부모교육 제9장 부모와 교사 제10장 부모역할 향상을 위한 프로그램 제11장 가정에서
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부모교육이론
드라이커스의 민주적 부모교육이론
기노트의 인본주의적 부모교육이론
고든의 부모효율성 훈련이론(PET)
번의 상호교류분석이론(TA)
효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련(STEP)
행동수정이론
부모교육 프로그램 -행복
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부모, 전문가 및 여러 관계자들을 참여시키는 능력, 유아의 성장발달을 촉진시키는 능력, 고도의 지적 전문성, 직업윤리, 지속적인 전문적 성장이 요구된다. 교수행위를 위해 교사가 갖추어야 할 전문적 지식의 기초를 보면 유아교육의 이론
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교육, 강남대학교 특수교육과 임상실습실
* 구본권(1996), 발달장애,발달심리사를 위한 웍섀, 한국발달심리학회
* 구본권(1996), 장애아동 보육 프로그램의 실요성과 모형, 심포지움,한국영·유아보육학회
* 김영옥(1987), 부모교육 프로그램 접근
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부모의 역할 제3장 부모와 자녀 제4장 부모교육 제5장 부모교육의 역사 제6장 부모교육이론 제7장 부모회 제8장 유아교육기관의 부모교육 제9장 부모와 교사 제10장 부모역할 향상을 위한 프로그램 제11장 가정에서 부모가 하는 유아교육 제12장
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