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조절이 안되면 주치의의 처방을 받아서 변비약을 복용하셔도 됩니다.
5. 복강경 수술후 샤워나 목욕은 바로 가능할까요?
▶ 샤워는 퇴원 후 바로 가능하고 샤워시에 수술부위에 물이 덜 닿도록 밴드를 붙이고 샤워 후에는 밴드는 반드시 떼어
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조절이 안되면 주치의의 처방을 받아서 변비약을 복용하셔도 됩니다.
5. 복강경 수술후 샤워나 목욕은 바로 가능할까요?
▶ 샤워는 퇴원 후 바로 가능하고 샤워시에 수술부위에 물이 덜 닿도록 밴드를 붙이고 샤워 후에는 밴드는 반드시 떼어
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교육이 필요하다. 특히 부부 관계 강화, 부모역할교육 및 부모·자녀 관계를 중점적으로 교육하는 것이 재혼가족의 적응과 문제예방에 효과적이라고 할 수 있다.
둘째, 살펴본 것처럼 재혼에 대한 사회의 인식이 달라지고 있지만 여전히 부정
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부모에게서 배워온 가치관이 얼마나 중요한지 알 수 있었으며, 결혼과 출산에 대한 가치관을 자녀에게 전달하는 부모교육의 필요성을 느꼈으며, 바로 앞에 있는 미혼남녀의 결혼, 출산 정책에만 급급해 하는 것이 아니라 가치관장기적인 결
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6.3 프랑스의 파리 15지구의 종킹 유치원 : 이름알기 http://myhome.naver.com/garden38317/content.html (부산대 유아교육과 김은경 외 5인 홈페이지)
연령층이 뒤섞인 혼합반의 『이름알기』시간. ‘어린아이들’의 성명이 적힌 흰 카드들이 바닥에 널려 있
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Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
A. 동작교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발
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유아교육에 대한 후기식민주의적 접근들이 주장하는 서구 중심의 유아교육 제도 및 담론이 전 세계 유아교육의 지배에서 한국 유아교육도 자유롭지 않음을 반영한다.
5. 토론
본 논문을 정리하며 논의하고 싶은 두 가지를 정리한다.
첫째,
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유아교육의 신명의 의미는 함석헌의 하나됨의 영성에서 그 유사점과 함의점을 동시에 가진다고 할 수 있다.
또, 주역 이후의 유학자들은 우주의 특성(天地之德)을 ‘생명(生)’으로 파악하고 천지의 신명(天地之神明)을 그 우주의 ‘생명의
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Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 교육실습의 개념
2. 교육실습의 내용
3. 유아교육실습에 있어서의 지도교사와 교생의 관계
4. 실습유치원의 임무
Ⅲ. 연구방법
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교육프로그램 이론적 원리 ……………………………… 17
1. 놀이와 교육 ………………………………………………………………… 17
2. 사회조화모델 ………………………………………………………………… 20
3. 인간중심 상담
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