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정신병리. 하나출판사
<목 차>
Ⅰ. 들어가며1
Ⅱ. 정서1
1. 정서의 의미1
2. 정서이론2
1) James-Lange이론2
2) Cannon-Bard이론2
3) 인지평가이론3
3. 정서발달과 정신건강3
1) 신생아의 정서3
2) 유아기의 정서4
3) 아동기의 정서5
4) 청소년기의 정서5
4.
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정신건강 대처방안은 처한 현실을 직시하고 회피 하지 않으려는 자세와 스트레스의 원인들을 잘 직시해서 해결하기위한 방안을 강구해야 한다. 1. 태아기
2. 영,유아기
3. 아동기
4. 청소년기
5. 성인기
6. 중년기
7. 노년기
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유아기
1) 3세 이후 6세까지의 단계( 일반적으로 초등학교 이전의 시기로 학령전기)
2) Freud의 남근기- 남자와 여자의 생식구조가 다르다는 것을 알기 시작
4. 아동기
5. 청년기
6. 성인기
1) 청년기 이후부터 노년기 이전 - 발달단계에
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2001 1. 아동기에 나타나는 정신건강 문제에 대한 진단 기준
2. 아동기 정신건강을 증진하기 위한 방안을 기술
3. 아동의 정신건강 증진을 위한 스트레스와 적응에 대해서
4. 아동기의 정신건강의 중요성에 대한 나의 의견
참고문헌
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정신적으로 건강한 사람은 자아정체감을 갖고, 긴장에 저항할 수 있고, 자율성을 가지고 있으면서 욕구를 충족시킬 수 있는 것이 무엇인지 깨달으며, 현실을 왜곡하지 않은 채 감정이입을 할줄 안다. 정신적으로 건강한사람은 아래의 네 가지
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(60세이상)
※ 이전단계 발달과업 수행정도
1. 유아기(60%)
2. 아동기(90%)
3. 청소년기(90%)
※ 나의 성년기후반과 중년기초기의 발달과업과 계획
※ 이후단계 발달과업을 위한 계획
1. 중년기
2. 노년기
※나의 노년기.
Ⅱ. 나의 정신건강
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정신질환자의 정신건강 요인에 관한 연구”, 원광대, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신분석이론의 학자, 주요내용, 특징, 발달단계
1) 정신분석이론의 학자 및 특징
2) 정신분석이론의 주요 내용 및 발달단계
2. 개인심리이론의 학자, 주
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건강을 위협하는 문제 2: 행동적 문제
3. 정신건강을 위협하는 문제 3: 사회적 관계 문제
Ⅴ. 스트레스와 정신건강
1. 스트레스의 개념
2. 유아들의 스트레스
Ⅵ. 정신건강을 증진시키는 방안
1. 정신건강을 증진시키는 방안
Ⅶ. 유아기
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유아기(0-3세)
(2) 아동기(3-11세)
(3) 청소년기(11-19세)
(4) 성인기(19세이상)
4) 가족력
(1) 가계도
(2) 가족관계
5) 현재상태
(1) 정신상태 검진
(2) 신체상태 검진
(3) 검사결과
(4) 사회, 경제적
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정신건강에 관심을 가져야 할 이유로 타당하다고 할 수 없는 것은?
(1) 각종 스트레스와 불안·공포의 유발.
(2) 고도의 문명과 최첨단 과학기술의 발달.
(3) 과거 정신병원 및 병동의 부족현상.
(4) 다양한 신체적 질병과 연관된 정신적 문제 발생
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