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, 2016
- 박중열외, “교사를 위한 아동미술의 이해”, 공동체, 2006
- 이숙재외, “유아 미술교육”, 창지사, 2002 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 그림 그리기의 중요성
2. 유아기 그림을 어른이 해석할 때 주의할 점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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해석하며, 빈곤에 대한 대책 역시도 각각 다른 입장에 근거하여 제시합니다.
여러분은 현대사회에서 나타나는 빈곤의 원인이 무엇이며 그에 따른 대책을 어떻게 생각하십니까?
빈곤원인에 대한 자신의 생각과 그 생각에 입각한 대책을
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장점
Ⅲ. 미술치료의 실제
1. 미술치료의 적용
2. 미술표현 촉진과 치료기법
3. 그림을 통해 본 아이들 세상
Ⅳ. 미술치료시 주의할점
1. 지나친 일반화는 곤란하다
2. 병리학적 증거를 찾아 그림을 보는 것은 치료의 자세가 아니다
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점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류 기준
(1) 크기에 따른 분류
(2) 재태 연령에 따른 분류
(3) 사망률에 따른 분류
3) 발생빈도 감소방안
4) 체온유지 시 유념해야할 점
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때 이루어진다(임어당-‘독서론’에서)
5. 어떤 독자에게 적절한 책이 그 상황에서는 ‘좋은 책’이다 - 적서(適書)의 원리
6. 좋은 책은 독자의 발달 단계에 맞는 것이어야 한다
Ⅴ. 좋은 책(좋은 도서)의 조건
1. 책의 생산 의도 알기
1) 생
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