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유아 미술교육의 목적 2. 교육과정의 조형활동 내용 1) 표현생활의 성격 2) 표현생활 영역에서의 조형활동에 대한 내용 Ⅵ. 유아의 사회행동지도와 사회성발달 1. 친 사회적 행동 지도의 필요성 2. 친 사회성의 발달 1)
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  • 등록일 2007.01.18
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사회성이 형성된다고 하였다. 따라서 프로이드의 정신분석이론은 유아의 사회성 발달 수준을 이해할 수 있는 이론으로 볼 수 있다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 유아기 사회발달 특성을 적고 발달특성을 고려한 놀이지도 방법에 예시를 들
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  • 등록일 2017.08.04
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상호작용을 하게 되는 것이라 볼 수 있다. 사회성 발달을 위한 놀이 형태에는 역할 놀이, 공놀이나 함께 협동하거나 누군가를 돕는 등의 놀이 형태가 포함된다. 3. 결론 지금까지 살펴본 바와 같이 유아의 발달은 통합적으로 이루어진다는 특
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유아의사회성발달에영향을미치는어머니의양육스트레스와사회적지원에관한연구.인천대,8권2호. 박찬욱외3인(2002). 유아놀이지도. 학문사. 유효순홍순정.유아사회교육.한국방송통신대학교출판부. 윤혜경민하영(2003). 유아사회교육의이론과실
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  • 등록일 2011.02.18
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놀이지도, 교육아카데미, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 만 2세 영아의 발달영역별 놀이의 효과 1) 신체발달의 효과 2) 정서발달의 효과 3) 인지발달의 효과 4) 언어발달의 효과 5) 사회성발달의 효과 2. 놀이의 발달영역별 예시 1) 신체발달
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  • 등록일 2017.12.28
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논문 120건

유아를 등하원시킬 때 차를 운행하십니까? 1) 예( ) 2) 아니오( ) 11.유아에 대한 평가를 실시하고 있습니까? 1) 예( )(11-1로)2) 아니오( )(12로) 11-1. 유아 평가 실시시 어떤 양식을 사용하고 있습니까? (구체적으로, ) 12. 유아의 식사와 간식의 식단은
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  • 발행일 2008.11.27
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발달장애아 조기교육의 이론과 지도방법. 경기: 국립특수교육원. 108-110. 김정은(2001). 유아특수교육기관 실태비교. 우석대학교 교육대학원 석사학위논문. 박경숙(1995). 조기특수교육기관 평가 모형의 개발. 한국교육, 12, 157~173. 원길재(1998).
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  • 발행일 2008.10.20
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. 동문사 김영희김명희(1993). 유아를 위한 리듬과 율동. 양서원. 김재은(1997). 개정 유아의 발달심리. 창지사. 김춘일조용태(1998). 유아교육의 이해. 교육과학사. 꼬망세(1999~2000). (주)한국교육출판. 나하나이효영임경아(1996). 유아놀이 지도. 양
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
유아” 서울: 계몽사 1984 15) 정원식, “현대교육 심리학” 서울: 교육출판사 1974 16) 장병수 ,“아동심리학” 서울: 법문사 1984 17) 한국행동과학 연구소편, “사회성발달영역” 서울: 문교부 1985 18) 홍순우, “축복의 근본은 가정예배다” 복 있
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  • 발행일 2008.10.10
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  • 저자
유아의 언어발달 및 사회성 행상에 미치는 효과. 미술치료연구. 1995 이근매, 임희정. 언어치료와 미술치료를 병행한 프로그램이 언어발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003 이근매, 최은영. 언어지도와
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  • 발행일 2010.01.15
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취업자료 179건

놀이, 외부활동 관련 문제 (4문제) 2. 영아 관련 문제 (2문제) 3. 부적절한 행동관련 문제(2문제) 4. 새학기 및 적응프로그램 관련 문제 (5문제) 5. 전이시간 관련문제 (1문제) 6. 보육실 구성 방법 관련 문제 (2문제) 7. 놀이지도 관련문제 (10
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  • 등록일 2020.04.08
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  • 직종구분 기타
지도할 것이다. 또한, 협동 놀이 프로그램을 통해 친구들과 함께하는 경험을 제공하여 사회성을 기르고, 타인을 배려하는 태도를 익히도록 돕겠다. 이와 함께, 역할 놀이와 스토리텔링 활동을 적극적으로 활용하여 유아들의 언어 발달을 촉진
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  • 직종구분 교육 강사직
유아는 경험 및 상상을 바탕으로 역할놀이의 내용을 자유롭게 구성하고 표현하며 이를 통해 창의력이 증진된다. 놀이 과정에서는 다양한 역할과 상황을 상상하고 표현하며 추상적 사고 능력과 문제해결력 등 인지발달을 이루게 된다. 위와
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  • 직종구분 기타
유아교육전공에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로 교육 현장과 학계, 정책 분야에서 균형 잡힌 역할을 수행하며, 유아들의 건강한 발달과 평생 학습의 토대를 마련하는 데 실질적으로 기여하는 전문가가 되고자 합니다. 유아교육의
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  • 직종구분 기타
유아교육 전문가 양성을 위한 멘토링과 연수 프로그램 개발에 참여하겠습니다. 현장 실습 지도와 전문 연수 강의를 통해 교육자의 전문성 향상과 윤리적 교육 실천을 지원하며, 평생학습자로서 자기계발에도 꾸준히 노력하겠습니다. 마지막
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