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교육, 동문사, 2000.
5. 양옥승 외, 유아교육학 탐구, 학지사, 2001.
6. 성영혜 외, 유아사회교육, 창지사, 2001.
7. 구광현 외, 유아사회교육, 동문사, 2002.
8. 김명희, 아동의 사회성교육, 교육아카데미, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 다문화 교육
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유아교육 프로그램 평가척도의 이해와 활용』 동문사 1994
김희태, 백순근 『유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
김태완, 조윤용, 이연옥, 이혜진 <다문화수용성 척도의 타당성 연구: 대학생
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교육과정
Ⅲ 결론
이상과 같이 다문화(반편견) 프로그램의 개념과 교육과정 구성에 대해 살펴보았다. 다문화(반편견)교육을 효과적으로 수행하기 위해서는 먼저 우리가 가진 편견을 인정하고 직면하면서 유아들에게 모든 사람들이 가지는 차
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교육프로그램을 실시합니다. (공부방 운영, 이중언어교육 등)
결혼이민자가족의 안정과 특히 취학전 유아 또는 저학년 아동의 발달특성에 적합한 아동양육설계 및 부모역할 정립을 도모합니다.
방문형 한국어교육, 거점형 한국어교육 등을
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교육프로그램 개발과 다양한 목적을 가진 프로그램개발, 다문화, 장애아를 위한 통합교육을 통해 사회문화적 특성에 맞게 변화시킬 필요가 있다. 그러기 위해서는 정부차원의 정책적 지원과 물적 자원, 적절한 인적자원과 함께 보육과정의
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다문화 유아를 위한 한국어 교육의 활성화를 위한 핵심 요소다. 교사들은 다문화 유아들의 다양성을 이해하고 언어 교육 전략을 구사하며 문화적 민감성을 키우는 데 필수적인 교육을 받아야 한다. 정부, 교육 기관 및 교사 교육 프로그램은
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교육 등으로 의식 증진을 위해 노력해야 한다.
5. 미래세대 육성을 위한 지원 확대
- 영유아 보육료, 교육비 지원 확대
- 다자녀 가정에 대한 인센티브 강화
- 아동 건강에 대한 국가 책임 강화
6. 믿고 맡길 수 있는 육아 인프라 확대
- 육아지원
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교육프로그램을 실시한다.
결혼이민자가족의 안정과 특히 취학 전 유아 또는 저학년 아동의 발달특성에 적합한 아동양육설계 및 부모역할 정립을 도모한다.
사회복지공동모금의 역할과 기능을 살펴보면 다음과 같다.
사회복지공동모금은
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다문화가족지원센터를 따로 두고 있다는 것이 특징 적이다. 또한 아이코리아와 연계하여 전문 인력과 교육 프로그램 등의 폭 넓은 인프라를 바탕으로 하고 있다.
Ⅴ. 건강가정사의 역할
1. 건강가정사란?
건강가정기본법에 규정된 건강가정
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유아교육평가』 한국방송통신대학교 2010
강숙현 『유아교육 프로그램 평가척도의 이해와 활용』 동문사 1994
황해익 『유아교육평가의 이해』 정민사 2015
김태완, 조윤용, 이연옥, 이혜진 <다문화수용성 척도의 타당성 연구: 대학생 집단을
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