|
영체제의 확립
3. 유아교육 관련법 체계 확립
Ⅳ. 유아교육(유치원교육)의 동작교육
1. 창의적 신체활동
1) 창의성을 돕는 동작활동
2) 수업의 운영
3) 동작교육 프로그램 구성 시 유의사항
2. 유아에게 요구되는 기초체력 요소
1) 근력
2)
|
|
|
영유아를 보육하는 기관을 말한다. 어린이집의 입소대상은 「영유아보육법」제2조(정의)제1호에 "영․유아라 함은 6세 미만의 취학 전 아동을 말한다"의 규정과 동법 제16조(보육시설의 입소대상) "보육시설의 입소대상은 영
|
|
|
영유아에게 적절한 조기교육을 받은 아동이 그렇지 않은 아동보다 사고력, 창의력, 문제 해결력에서 평균 20% 이상 우수하다고 한다. 또한, 보육 환경은 차별화된 교육 프로그램과 부모와의 연계 등을 통해 개별 영유아의 특성에 맞는 맞춤형
|
|
|
보육시설단체간의 합의를 바탕으로 관련 조항에서 모두 ‘보호’ 개념을 삭제하였다.
이와 관련하여 유치원에서 종일반 운영 등 ‘보호’ 기능을 하는 데 있어 어려움이 있지 않나 하는 지적이 있다. 그러나 법 조항에서는 ‘보호’ 개념이
|
|
|
영향을 미치게 되므로 맞벌이 가정의 양육지원을 활성화하는 방안이 시급히 요구되는 것이다. 맞벌이 가정에 대한 지원체계로서의 보육 사업은 취업모의 대안적 역할을 수행하여 경제적, 사회적 욕구 충족을 돕고 아동의 사회, 정서, 인지적
|
|
|
프로그램을 팔로우스루(Follow Through)라고 한다. 또 해가 거듭되면서 이 계획은 다양한 프로그램으로 발전하게 되는 것이다.
유아교육·보육 사업이 공교육화되어야 한다는 주장이 제기되고, 유아 교육에 있어서도 빈부의 격차가 심화되며 육아
|
|
|
7) 가족참여의 문제점
8) 특수교사 자질의 문제점
5. 우리나라의 유아특수교육의 개선방안
1) 기관연계를 통한 개선
2) 수혜범위 확대
3) 서비스체제 개선
4) 장애영유아보육에 대한 법의 제정
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
영상, 새로운 태교교육, 협신사, 2002.
박문일, 태교는 과학이다, 한양대학교 출판부, 2000.
곽금주 외, 한국 영아발달연구, 학지사, 2005.
김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004.
김은숙, 임부의 태교 실천 영향요인. 연세대
|
|
|
영숙(2002a). OECD 국가들의 유아교육과 보호정책 동향.서울：양서원.
나정장영숙(2002b). 미국의 유아교육과 보호정책. 서울：양서원.
박혜정강혜원장명림(1987). 유아교육기관 평가준거 개발연구. 한국교육개발원.
보육시설 평가인증사무국(2005).
|
|
|
영, 「저출산 시대 영유아 보육의 활성화 방안」, 한국아동교육학회
남기동, 「통일,복지행정 분야:저출산 운인과 보육 및 육아지원정책의 방향」, 안양대학교 복지행정연구소
이선주 외 2명, 아동수당제도의 국제비교 및 도입방안에 관한 연
|
|
메뉴펼치기
