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교육 과정은 교육 과정 전 영역에 걸쳐 창의적 경험을 할 수 있는 환경 조성, 창의적 표현의 기회 제공이 이루어지도록 강조하며, 특히 탐구 생활 영역에는 창의적 탐구 내용을 두어 유아들의 창의적 사고 과정을 강조하고 있다. 또, 사회 생활
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유아의 성장 · 발달이나 유아교육에 대한 전문적인 지식을 가지고 있어야 한다. 즉, 유아에 대한 발달단계 및 그 밖의 지식, 유치원 교육과정에 대한 지식, 교수 방법 및 평가에 대한 지식을 가지고 있어야 하며 교육에 영향을 주는 사회 문화
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사회에서 요구하는 창의적인 인간을 양성하기 위해 유아교육기관의 환경과 질을 총체적으로 관리하고 개선하는 전략이다. 총체적 관리는 품질 지향적인 새로운 경영전략이다. 그러나 기본적으로 소비자의 요구에 맞는 제품을 생산하는 사람
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유아 안전사고는 교통사고를 필두로 하여 추락, 미끄럼, 끼임 등 다양한 유형이 있다. 위험요소를 제거하는 것이 가장 근본적인 대책이고, 그 다음은 안전사고 예방교육이다. 가정과 유아교육기관(유치원, 어린이집)에서는 어린이를 대상으로
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사회관계
(4) 의사소통
(5) 자연탐구
(6) 예술경험
Ⅱ. 표준보육과정에 의한 보육계획안 작성 예(만 3세)
1. 표준교육과정에 의한 월간(10월) 보육계획안(주제 : 가을)
2. 표준교육과정에 의한 주간 보육계획안
1) 10월
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사회활동을 위한 여러 가지 관계를 연습 하게 된다. 즉 놀이를 통해 삶을 배우고 자기 자신의 능력과 무한한 가능성을 찾을 수 있다.
참고문헌
김성숙(2001), 홀리스틱 교육관점에서의 슈타이너 교육예술, 한국홀리스틱교육학회
브라이언 터
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교육을 통하여 신체의 발달가능성을 신장하는데 주안점을 두어 편성한다.
(8). 교육일수와 시간은 유아의 연령 및 발달수준, 계절, 학급유형을 고려하여 적절하게 편성한다.
(9). 지역사회의 실정 및 특수성, 학부모의 요구들을 교육과정에 반
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교육활동은 부모 스스로 흥미와 관심을 갖도록 해야한다.
(13). 부모 스스로 그러한 교육이나 활동이 필요하다는 인식을 갖도록 운영 해야한다.
(14). 부모 교육활동의 시기나 기간은 유아들의 학습활동지도 에 지장을 주지 않는 범위에서 이루
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교육활동은 부모 스스로 흥미와 관심을 갖도록 해야한다.
(13). 부모 스스로 그러한 교육이나 활동이 필요하다는 인식을 갖도록 운영 해야한다.
(14). 부모 교육활동의 시기나 기간은 유아들의 학습활동지도 에 지장을 주지 않는 범위에서 이루
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계절의 변화나 시간 흐름에 따른 자연의 변화와 폐품을 활용한 물질적인 순환을 경험할 수 있는 미술을 해야 하며 다양한 자연을 매체로 표현할 수 있도록 해야 한다.
Ⅲ. 결 론
생태유아교육과정은 자연의 시간과 흐름에 따르는 기다림과 느
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