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사회문화적 이론 2
3. Piaget의 인지발달이론 및 Vygotsky의 인지발달이론 비교 3
Ⅲ. 영유아조기교육! 필요한 것인가? 4
1. 조기교육의 의미 4
2. 조기교육의 현황 5
3. 조기교육의 필요성과 장점 7
4. 조기교육의 부작용 8
5. 조기교육이
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활동이 가능할 수 있다.
2. 감상후 활동의 강화
감상에 대한 언어 및 활자화 미술감상이 보고 느끼는 단계로 끝나 버린다면, 자칫 어설픈 직관만 발달할 수 있다. 따라서 감상한 자신의 느낌을 또래집단들과 토론하고, 이를 문서화하는 교육이
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전통사회에서 가르쳤던 기본 생활교육의 내용들은 현대의 교육에도 손색이 없는 보편적인 가치를 지닌 것들이라 볼 수 있다. 따라서 우리는 어떻게 유아를 교육하는 것이 우리의 꿈나무들을 주체성과 정체성을 가진 세계 속의 한국인으로 키
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교육하여야 한다고 주장: 공립적 집단교육의 사상
■교육제도의 구상
- 대교수학 제27장에서, 6년을 1기로 하여 전체 4기로 나누는 교육제도를 구성
단계
대상
연령
학교명
학습내용
제1단계
유아기
1-6
무릎학교
건강의 양호, 일상의 언어, 도덕
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교육기관은 교사와 유아가 수직적인 관계에서 함께 낯선 학교 환경에의 적응 교육을 위한 실질적인 도움을 주기에는 많은 어려움을 겪고 있다. 따라서 타일러의 합리적 교육과정 모형을 토대로 한 본 교육과정의 초안은 교사가 직접 활동을
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교육학회, 2020.
박소현, 「유아 놀이와 부모의 역할」, 유아교육연구, 2019.
정승희, 「놀이 중심 정책 사례 연구」, 한국사회복지학회, 2021. 1. 서론
2. 영유아의 놀 권리 보장의 중요성
3. 가정에서 영유아 놀 권리 보장을 위한 방안
4. 사회
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유아의 교육받을 가능성을 인정하는 것이며, 성인의 인격과 꼭 같은 인격체로 인정받는 것이 곧 평생 교육으로서 유아교육을 지지하는 것이다.
또한 전인 교육을 목표로 유아의 지적 발달만이 아니라, 신체적·정서적·사회적 발달 등 모든
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4,5세 유아의 창의성 발달에 미치는 영향
- 정미경, 박경자(2002). 프로젝트 접근법 적용이 유아의 사회ㆍ정서 발달에 미치는 효과
- 윤은주(2003). 프로젝트 접근법의 존재론적 이해
- 함정현(2005). 유치원 현장에서 유아-주제중심의 프로젝트 접근
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사회극놀이활동
1. 사회극 놀이
1) 사회극 놀이의 개념
2) 사회극 놀이의 교육적 가치
3) 사회극 놀이와 사회적 기술
4) 사회극 놀이 진행방법
2. 사회극 놀이와 문제행동
Ⅳ. 실측놀이활동
1. 문제의 제기
2. 연구 수업의 목적
3. 수업의
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유아의 개념 형성 및 탐구 능력에 미치는 영향” 덕성여대, 2002
- 문미옥외, “유아를 위한 과학교육”, 교문사, 2000
- 이순희외, “유아를 위한 과학 및 수학활동”, 양서원, 1998 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 과학교육 내용 4가지
2. 영유
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