|
유아가 초등학교에 입학하기 이전에 과잉행동을 억제하고 주의집중시간을 늘려 나가고 공격성을 줄여나갈 수 있도록 지원해야 할 것이다.
세 번째로 자폐증(autism) - 늘어증(stammering) - 야뇨증(enuresis nocturma) 등의 문제이다. 이러한 장애의 발달
|
|
|
유아를 위한 영양과 건강교육. 창지사.
구재옥 외(2002). 생활주기영양학. 효일. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기와 유아기의 일반적인 특징
1) 영아기의 일반적인 특징
(1) 신체발달
(2) 운동발달
(3) 지각발달
(4) 기억발달
(5)
|
|
|
유아의 대인문제 해결력과 사회적 효능감에 미치는 영향”, 원광대, 2007
- 채민아, “신체놀이활동을 이용한 유아의 창의성 증진 프로그램 개발과 효과”, 영남대, 2003
- 보건복지부, “보욕교사 보수교육”, 2000
- 이현주, “그림책을 활용한
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 A. 유아기 운동발달
I. 이행운동 발달
II. 조작기능 발달
III. 자조행동 발달
B. 아동기 운동발달
I. 운동능력
II. 안전사고
III.
|
|
|
프로그램에 대한 교사의 인식에 관한 연구, 건국대학교 석사학위논문, 2002.
김유미, 영아의 초기 적응을 위한 교사의 보육활동 연구, 조선대학교 정책대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기란
2. 영아기 발달 특성
1) 신체발달
2)
|
|
|
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
A. 신체발달
I. 신체 크기와 구조
II. 건강과 영양
B. 운동기능의 발달
I. 운동능력
II. 안전사고
III. 신체 및 운
|
|
|
발달), 중앙적성출판사
최보가(1993), 아동발달, 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ) 출산
(1) 출산징후
(2) 분만과정
(3) 출산방법
(4) 출산시의 문제
(5) 산후적응
ⅱ) 신생아기
(1) 신체특징
(2) 운동발달
(3
|
|
|
유아 사회교육의 이론과 실제, 학지사, 2003, 지성애, 김미경
- 영유아의 발달과 교육, 창지사, 2002, 이숙재, 이봉선
- 운동발달의 이해, 서울대학교 출판부, 2003, 김선진
- 부모 자녀관계 증진을 위한 부모교육, 창지사, 2007, 박화윤, 마지순, 안라
|
|
|
작성에 많은 도움 되길 바랍니다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 애착의 정의
2. 애착의 발달과정
3. 영아와 안정적인 애착을 형성하기 위한 보육교사의 행동과 노력
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
마련할 수 있다. 서론
본론
1. 신생아기 및 영아기 발달
1.1 신체운동발달
1.2 인지발달
2. 유아기 발달
2.1 신체운동발달
2.2 인지발달
3. 아동기 및 청소년기 발달
3.1 신체운동발달
3.2 인지발달
결론
|
|
메뉴펼치기
