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유아학교의 생태교육연구 학지사 2004. 정윤경 저자, 『발도르프 교육학』 밝은 누리 2006. 루돌프슈타이너/최혜경옮김, 『발도르프 학교와 그 정신』 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론  1. 몬테소리 프로그램   1-1 역사 및 이론적 배경    1) 정
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건강교육』 한국방송통신대학교 박상욱 2012 『아동영양의 이론과 실재』 형설출판사 송태희, 곽현주 외 3명 2010 『아동영양과 건강교육』 교문사 신재한 2013 『표준보육과정 및 누리과정에 근거한 영유아교육과정의 이론과 실제』 교육과학
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유아교사의 상호작용, 이영미, 이인용, 이진우, 공동체 - 네이버 지식백과(https://terms.naver.com/) 1. 서론1 2. 본론2 1) 스트레스 개념과 유형2 2) 스트레스 대처 유형과 전략 5 3) 자신의 스트레스 대처 전략7 3.결론10 ※ 참고문헌11
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건강을 유지하게 하는 성분을 의미한다. 참고문헌 구재옥 외(2007). 영양교육의 이론과 실제. 파워북. 김일옥 외(2012). 아동건강교육. 양서원. 김경숙(2004). 식습관이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 남부대학교대학원 석사학위논문. Ⅰ.
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힘을 주지 않는다. 1. 스트레스의 개념 2. 영유아의 건강과 스트레스 3. 어린이집 원아들의 스트레스 관찰 4. 영유아 스트레스의 대처 5. 효과적인 스트레스 대처방법 6. 어린이집 원아들의 스트레스에 대한 토론 7. 보고서를 마치며
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부모 4) 엄격하면서 자애로운 부모 8. 행동장애 예방과 지도 위해 부모가 평소 사용할 수 있는 전략 1) 자연적 귀결 2) 논리적 귀결 3) 논리적․자연적 귀결 사용 시의 원리 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 인터뷰 질문과 대답 Ⅴ. 참고문헌
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유아를 위한 발달단계별 학습의 선정, 계획, 실행은 영유아와 교사 및 부모 모두에게 중요하다고 할 수 있다. Ⅳ. 참고 문헌 1. 신애선(2021), 영유아 교수-학습방법, 양서원. 2. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론, 공동체. 3. 손순복(2018), 영유아
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유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사 김희진,김언아,홍희란.2013.『영아를 위한 프로그램의 이론과 실제』.이화여자대학교 교육과학소 아동교육연구편. 서울: 창지사. 루돌프 슈타이너, 최혜경 역, 『발도르프 학교와 그 정신』,밝은누리,
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유아를 위한 부모교육, 동문사, 2000 이원영, 부모교육론, 창지사, 1987 안영미(2001), 유치원 학부모의 부모교육 현황과 인식 및 요구 분석, 계명대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987 이학자, 유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연
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론과 교육」, 교육과학사, 2006 프로이트, 『정신분석학 입문』, 신영사,, 2011 이윤로,「인간행동과 사회환경」, 창지사, 2006 민희식 역/「정신분석 입문」/두로/2010 심성경 공저(2004), 유아교육개론, 창지사 1.서론 2.정신분석학의 개념 3.행
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