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정신병리 (上)
헨리 블로허(1986), 자살, 한국 기독학생회 출판부
에밀뒤르켐(1995), 자살론, 청아출판사
이중석(2001), 갈데까지 간 아이들, 협신사
차경수(2000), 한국의 청소년 정책, 양서원
최병목(2002), 청소년 자살 예방론: 원인분석과 대책, 弘益
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정신건강에 좋지 않을까 하는 생각을 해보았다. 1. 들어가기
2. 정신분석이론에서 말하는 정신(성격)의 구조
(1) 정신의 수준
(2) 정신의 구성 요소
3. 정신분석이론에 따른 나의 성격의 기능
(1) 본능(instinct)
(2) 불안(anxiety)
(3) 방
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정신건강교육
교육적 기법과 집단치료의 혼합된 형태로 가족뿐만 아니라 환자에게도 정신분열병의 본질과 과정을 교육함.
5) 행동치료
환자들이 보이는 괴이하고 병적인 행동을 줄이고, 대화를 촉진하며 잘 적응된 정상적인 사회적 행동을
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정신과의사 배종훈의 밝은마음 고민상담
http://www.diet-clinic.com/
http://www.healthkorea.net/Library/Disease/가/거식증.htmhttp://www.guidance.co.kr/corner/youth_world/yt/yt08170.htm
http://www.dietdisorder.co.kr/
http://www.slim4u.co.kr/ Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.식
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정신과의사 배종훈의 밝은마음 고민상담
http://www.diet-clinic.com/
http://www.healthkorea.net/Library/Disease/가/거식증.htmhttp://www.guidance.co.kr/corner/youth_world/yt/yt08170.htm
http://www.dietdisorder.co.kr/
http://www.slim4u.co.kr/ Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.식
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론』, 청목출판사.
김성경 외 (2005), 『아동복지론』, 양서원.
공계순 외 (2005),『아동복지론』, 학지사.
이소희 (2002), 『아동복지론』, 양지.
이순형 외 (2003), 『아동복지 이론과 실천』, 학지사.
임종운 (2002), 『아동복지론』, 홍익재.
조흥식
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론
Ⅱ. 학교사회의 병리
Ⅲ. 학교사회사업의 필요성
Ⅳ. 학교사회사업의 대상
Ⅴ. 학교사회사업의 목적
Ⅵ. 학교사회사업가의 역할
1. 무단결석 지도원의 역할(Truant officer)
2. 옹호자(Advocate)의 역할
3. 정신건강자문관(Mental Health C
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정신분열병의 평생 유병율은 대체로 1%정도라고 얘기하고 있다.
* 참고자료
전영호 장애인복지론, 학문사, 1996
류종훈 외, 케어복지실천원론, 유풍출판사, 2003
임재현 외, 장애인 가족, 논문자료, 1998
조흥식 회, 가족복지학, 학지사, 2005
http://ww
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론에 부합하게 된다.
게다가 대님을 묶으면 발목에 있는 경혈자리(삼음교:三陰交)를 자극해주어 도움을 주기도 한다. 키만 비슷하면 누구나 같이 입을 수 있는 더불어 사는 옷이어서 정신건강에도 큰 이익을 주는 옷일 것이다.
한복만 불편한
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대한 교육.훈련
(2)치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
(3)부양자를 위한 휴식서비스
(4)치매예방을 위한 홍보와 교육
(5)치매노인부양방법에 대한 교육 및 정보제공 서비스
(6)개인상담 및 가족치료서비스
[3] 결론
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