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교육
방명애(1999), 행동감소를 위한 방법론, 제2회 이화특수교육연수회
박미숙, 자폐성 장애 아동의 의사소통 의도 및 양식에 관한 연구
신은수, 이영자, 이종숙(2002), 유아의 가장놀이에서 탈맥락화 수준, 언어기능 수준과 가장에 대한 개념 이
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교육공동연구소, 1997
4.「마음의 틀」 Gardner. H, 이경희 옮김, 문음사, 1995
5.「미국의 다중지능 교육」김명희, 정태희, 열린교육연구 제 5집 제 2호. 열린교육학회 1997
6.「영유아 교육 프로그램」홍지연, 창지사, 2002
7.「Gardner의 다지능 이론에
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유아기 성장과정에서의 경험은 인간관계의 토대가 되고 인격형성의 가장 중요한 기초가 된다는 것은 여러 선행 연구에 의해 밝혀져 왔다.
또한 시대적 여건의 변화로 아동에 대한 조기교육의 필요성이 제기됨으로써 자녀교육의 문제는 개인
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유아들이 증가하고 있는 원인
1) 가족 구조와 기능의 변화
2) 부모-자녀 관계
3) 또래 요인
4) 조기교육
4. ADHD증상을 가진 유아들이 증가하고 있는 원인에 따른 해결방안
1) 양육기법을 통한 행동치료
2) 보상과 벌
3) 심리상담
4) 부모교육
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유아복지, 형설출판사.
장인협오정수(1993), (전정판) 아동/청소년복지론, 서울대학교 출판부.
이용교(1993), 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
이용교 외(2000), 한국의 아동복지학, 양서원.
이용교 외역(2001), 가정위탁보호, 인간
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유아의 특수교육』,전주 : 신아출판사,1987
주창섭,『점자속독훈련 프로그램 개발연구 시각장애연구 3(4)』,한국시각장애연구회.1998
차흥봉,『한국의 재활서비스정책과 국립재활원의 역할』,서울 : 국립재활원,1994.
통계청,『인구주택총조사
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, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 장애인 가족의 문제점
2. 장애인 가족에 대한 서비스 현황
1) 장애 영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정 및 상담
4) 가족캠프
5) 부모 집단상담
6) 부모 여가활용 프로그램
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육을 받을 수 있도록 상급학교의 특수학급 증설이 절실히 요망된다.
장애유아(障碍幼兒)로 하여금 장애를 극복하는 능력을 기르게 하고, 이를 통하여 학령기에 일반교육을 받을 수 있도록 하기 위하여 장애아동의 조기교육을 위한 제도적
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조기교육과 공교육 등 다양한 형태로 자녀에게 교육적 혜택을 주고자 하는 욕구가 증대되었으며, 정부 차원에서 이들의 욕구를 충족시킬 만한 대안을 마련하지 못한 상태여서 아동양육비 및 교육비 증가 등으로 인해 여성의 출산기피현상이
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조기치료 의무적 실시
2. 장애인 교육제도 개선을 위해 우선적으로 도입되어야 할 사항을 우선순위로 2개만 보기에서 골라 주십시오.( ) ( )
① 장애유아의 조기교육확대 ② 장애유형과 정도에 적합한 교육기회제공
③ 일반학교에서 통합교육
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