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놀이중심학습(놀이중심교육)의 곤봉놀이
1. 학습목표
2. 교수?학습자료
3. 유의점
4. 교수?학습활동
1) 준비운동하기
2) 동기유발 및 학습활동 제시하기
3) 곤봉을 이용한 재미있는 놀이
4) 정리 및 평가단계
Ⅳ. 체육과 놀이중심학습(놀이
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교육출판사
이숙재·이봉선·김경란(2009) / 유아미술교육, 창지사 Ⅰ. 통합미술교육
Ⅱ. 장애아동미술교육
Ⅲ. 아동중심미술교육
Ⅳ. 기능중심미술교육
Ⅴ. 창의성중심미술교육
Ⅵ. 열린미술교육
1. 미적 안목과 조형 능력, 창의
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놀이의 종류와 방법에 따른 단계적 적용을 중시하였다.
먼저 놀이 프로그램의 단계별 적용을 위하여 다음과 같이 실행하였다.
* 개인별 놀이에서 협동 놀이로: 개별놀이 → 2인 놀이 → 3인 이상 협동놀이
* 친교 활동 놀이에서 경쟁 놀이로: 인
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교육 후 벼룩시장 개최 (어려운 이웃에게 나눔)
1
우리나라와 다른 나라의 생활
도서관 견학
2
형, 언니가 되어요
00초등학교 방문
⑤부모교육
월
부모교육
3월
신학기 이렇게 도와주세요
아빠, 엄마와 함께 하는 스킨십 놀이
4월
영유아 정리정
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교육(NIE)의 문제점, 고찰어문학지
조해숙(2000), 유아 NIE의 이론과 실제, 양서원
조성민(2000), NIE 탐구공동체 활동 프로그램, 교육과학사
최상희 엮음, NIE의 이해와 활용 Ⅰ. 서론
Ⅱ. NIE(신문활용교육, 신문활용학습)의 개념
Ⅲ. NIE(신문
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유아 보육에 있어 가장 중요한 것은 각종 위험으로부터 아이들을 보호하고 나아가 영유아가 스스로를 보호하는 역량을 배양하는데 있어 도움을 주는 것이라 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
표준보육과정에 의한 주간교육계획안 전남련(교원),
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교육은 유아에게 있어 즐거움과 학습이 결합된 통합적인 경험을 제공하는 귀한 기회가 된다. 1. 서론
2. 프로젝트 접근법의 이해
1) 주요 특징 및 장점
3. 활동 계획안 작성
1) 주제 선정의 필요성
2) 각 영역별 활동 제안
3) 환경 구성 방
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활동을 예고한다.
귀가인사를 정하고 선생님과 인사를 나눈다.
총평
6. 단위 활동 계획안 작성
일 시
대상연령
생활주제
주 제
활 동 명
목 표
교육과정
관련요소
활동유형
(영역)
활동시간/
집단크기
구분(시간)
활동내용
자료 및
준비물
도 입
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교육활동이 유아의 기본생활습관 및 자기조절 능력에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
이경숙(2006). 우리 동네 프로젝트를 통한 유아의 지역사회 참여연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
기보경(2000). 어머니의 양
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교육이 되었다.
-은물이 지나치게 작아서 유아가 조작하기 어렵고 세밀한 소근육 운동과 정교함을 강조함으로써 심리적 중압감을 준다. 이 후 아동장난감인 적목의 크기가 훨씬 커졌다.
-구체적 매개물을 통해 유아의 자기활동을 중시한 점은
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