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화재에 대한 대처능력을 키우기 위해 안전교육을 실시하되 특별기관에 방문하여 체험하는 것으로 끝나지 않고 이를 유치원과 가정과의 연계를 통해 평소에 자주 유아가 알 수 있도록 교육해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
2. 스포츠 안전교육 결론
유
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안전
3) 교통 안전
4) 위험한 장소에 대한 안전
5) 위험한 물질에 대한 안전
6) 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전
7) 스포츠 안전교육
8) 환경 및 공해에 대한 안전
9) 화재 및 화상에 대한 안전
2. 아동을 위한 동식물 안전교육의 개념
3
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안전교육 지도 방법 ---------------------------------------------50
Ⅲ 스포츠안전
1.스포츠 안전의 필요성 및 목표 ----------------------------------------56
1) 스포츠 안전의 필요성
2) 스포츠 안전의 목표
2.스포츠 안전의 분야별 사례 -------------------
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안전교육 지도 방법 ---------------------------------------------50
Ⅲ 스포츠안전
1.스포츠 안전의 필요성 및 목표 ----------------------------------------56
1) 스포츠 안전의 필요성
2) 스포츠 안전의 목표
2.스포츠 안전의 분야별 사례 --------------------------
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_____ _____ ■ 일반적인 환경
■ 시설, 설비
■ 놀잇감
■ 교통
■ 위험한 장소
■ 위험한 물질
■ 성폭력, 유괴, 미아에 대한 안전
■ 스포츠 안전
■ 환경 및 공해
■ 화재 및 화상
■ 동 ․ 식물에 대한 안전
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Education: Results from the School Health policies and Programs Study
2000, Journal of School Health, 2001.
· THINK FIRST Foundation, Think First for Kids, Park Ridge, IL, 1996. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교 안전교육의 필요성
2. 학교 안전교육의 관련법규
3. 학교 안전
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화재가 발생하면 연소가 급격히 확대되어 인명피해와 재산피해가 커질 우려가 높다.
이에 기술적인 측면으로 소화전 설치에 대한 필요성을 강조하였으며 인문적인 측면에서는 고지대 주거민들의 안전교육의 중요성과 화재경계지구의 실질
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안전여건 확보를 위한 여러 가지 제도를 도입, 시행하고 있지만, 안전여건 확보를 위하여 가장 중요한 것은 해양레저스포츠 활동자들에 대한 안전의식일 것이다. 따라서 해양레저스포츠 활동자들에 대한 지속적인 안전교육 실시가 필요하며,
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요성을 안다.
교실에서 지켜야 할 안전 수칙을 알고 안전하게 행동한다.
활동방법:
-유아들은 교실에서 무엇을 하는지 이야기 나눈다.
-교실에서의 위험한 상황 안전교육자료를 보며 이야기 나눈다.
T:교실에서 이렇게 놀이를 하면 어떻게 될
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교육실태조사.
이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과 후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육
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(2)
51. DAUM (1)
52. DAUM (2)
53. 재능교육
54. 동부화재
55. 동부증권
56. 신라호텔
57. 아시아나 항공 승무원
58. 삼성전기
59. 한국능률협회 (1)
60. 한국능률협회 (2)
61. 대한항공
62. LG 화학
63. 스포츠서울 기자
64. 신한은행
65. 현대건설
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유아교육 현장에서 쟁점화되고 있는 아동 영재교육에 대해 주제를 선택하여 이의 주요 경향과 미래 방향을 연구모델로서 제시해 볼 수 있도록 하겠습니다.
3.연구실적(수상경력 등을 기재)
-영유아 안전교육 실태에 대한 연구참여
교육현장
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교육대학원 석사과정에서의 노력이 저를 미래 지향적인 유아교육전문가로 성장시켜 줄 것이라고 확신하고 있습니다.
5.연구실적 목록(논문, 보고서 연구참여 등)
-유아교육기관 안전교육 실태에 대한 연구참여
교육현장에 재직하며 동료 교
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유아도 통합교육 환경에서
사회의 현실적인 측면을 학습하는 등의 혜택을 얻을 수 있다
일반유아의 경우 편견없는 수용을 통해 장애에 대한 긍정적 인식과 긍정적 정서를 경험할 수 있음
단점으로는
-유아 건강,안전교육을 효율적으로 실시
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안전교육입니다. 귀가 안전 규칙을 교실 벽면에 게시하여 아동이 규칙을 준수하고 안전한 귀가를 할 수 있도록 수시로 지도합니다.
43. 학교에 혹은 교실에 화재가 일어났을 경우 대처법
우선 놀란 아이들을 진정시킨 후, 침착하게 119에 전화
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