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유아의 발달에 알맞은 안전교육이 이루어져야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육현장에서 실시할 수 있는 영유아 안전교육 교수법에 대해 설명하고, 안전교육을 실시하기 위한 5가지 방법 중 한 가지를 선택하여 구체적인 수업상
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교육활동을 통해 즐거움이 확대되고 교수학습 지속될 수 있도록 운영해야 한다.
이 레포트는 유아교육의 5가지 교수학습원리와 예시, 유아교사의 주요 역할과 교사의 교수행동, 유아 인성교육의 중요성 및 프로그램에 대해 서술하였다.
II.
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교수학습 활동을 지도하므로 영유아와의 상호작용 측면에서 교사의 역할은 매우 중요하다.
Ⅲ. 결 론
영유아 교수방법에 대한 다양한 발달이론의 흐름이 현재에 이르기까지 변화해 왔으나, 현재까지 영유아발달의 현상 전반을 설명할 수 있
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교육에 똑같이 책임이 있으므로 유아교육은 양부모 모두가 취업이나 학업, 사회활동에 참여하기 때문에 발생하는 것이다. 이렇게 볼 때 여성의 사회활동과 아버지 역할에 대한 사회적 인식, 아동에 대한 교육적 문제에 중요한 영향을 미치게
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유아가 참여하게 되는 일상생활과 교육·보육활동을 모두 고르게 관찰하고 체계적으로 자료를 수집하여 평가한다. 또한 관찰을 할 때에는 반(학급)의 모든 유아를 고루 포함하도록 한다.
④ 관찰, 활동 결과물 분석, 부모면담 등 다양한 방법
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