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유아기 발달적 특성
1) 신체발달 특성
2) 인지발달 특성
3) 언어발달 특성
4) 정서발달 특성
5) 사회성발달 특성
2. 영유아교육기관 폭력예방 지도방안
1) 유아기 폭력 유형과 원인
(1) 유형
(2) 원인
2) 인성교육 지도방안
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유아를 위한 사회교육의 이론과 실제, 전숙자, 1982, 백마출판사
* 인형극의 실제, 조용수 역, 1983, 서낭당
* 유아교육사전, 한국유아교육학회, 1996, 한국사전연구사
* 유아를 위한 사회교육, 홍순정, 1992, 창지사 목차
1. 인성교육의 정의
2.
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유아 도덕성 평가도구를 구성하기 위해 자주, 절제, 화목, 협동, 예절, 베려, 준법, 애국애족, 평화통일, 자연애의 도덕성 덕목을 추출하였다.
유아인성덕목을 적용할 때 고려해야 할 점은 덕목을 중으로 유아 인성교육의 실제는 아동중심, 활
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인성발달에 도움을 받을 수 있다고 생각한다.
-협동학습
영유아의 인성교육을 위해 보육교사는 협동학습을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 영유아는 공동의 학습목표를 달성하기 위해 다른 아이들과 상호작용하게 되고, 이러한 상호작용으
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인성검사의 특징 분석 (김경덕 인제대학교 2015)
-인성·적성검사의 이론과 실제 (김기봉 양서원 2006)
-인성교육의 개념과 방향 (남궁달화 교육월보 1995)
-유아생활지도 (김준규, 박희숙, 추성경 동문사)
-유아교육평가 (김희태 한국방송통신출판
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