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유아는 연령이 증가할수록 효과적인 책략을 사용한다. 기억책략의 사용에 관한 연구에 따르면，2세 유아는 자유회상 동안 사물들을 장난감, 옷，과일과 같은 친숙한 범주로 묶는 경향을 보였으며 (Rossi & Rossi, 1965), 34세 유아는 기억하려는 것
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유아에게 많다. 3세 이상의 유아는 3，4, 5, 6단계가 혼합되어 있는데 연령에 따른 일반적 경향을 보여준다. Yamashita가 시행한 연습실적의 결과에 의하면 34세의 유아에게는 젓가락 잡는 훈련을 시켜도 효과가 없고 5세 이상이 되어야 훈련의 효
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유아 발달에 미치는 영향
(3) 연구의 범위와 가정한 조건 (연령, 학급 인원 등)
2. 유아의 놀이주제 선정
(1) 놀이주제 선정 이유
(2) 유아 연령별 놀이의 특성
- 34세 유아의 놀이 특성
- 56세 유아의 놀이 특성
(3) 선정된 놀이주제의 특징 및
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유아의 능력을 인정하고, 독립된 개인으로 대하는 교사
전문성 신장을 위해 꾸준히 노력하는 교사
응답한 학부모의 성별? 남 / 여
응답한 학부모의 연령? 30세 이하/ 30~34세/ 35~39세 /40세 이상
응답한 학부모의 학력? 고졸/ 전문대졸 / 4년제 대졸/
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34세
0.5
1.1
51.2
8.5
0.6
68.6
6.8
0.9
6.2
0.1
35~39세
1
0.7
48.2
7.6
0.6
62.5
11
1.3
9.1
0.1
40~49세
1.3
0.9
41.1
5.2
0.8
55.1
15.8
1.1
9.7
0.1
50세 이상
1.9
5.8
44.2
3.8
3.8
40.4
13.5
0
7.7
0
(자료: 여성가족부, 2013)
4) 유아교육기관의 다문화교육 문제점
① 현재 다문화 가정 유아
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