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장애아들은 장애의 특성으로 인한 반복된 학업실패를 경험하게 되며 이로 인해 학습된 동기결여, 정서, 행동상의 문제 뿐 아니라, 개인의 성장에 큰 논란이 초래되고 있다.
이러한 특성으로 인해 학습장애아들은 학업 수행에 있어 잦은 실패
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행동이나 주의력결핍장애아로 진단하고 있다. 이 진단은 보통 10대에 사라지는 과잉행동증상과 더불어 8세 이전에 내려진다. 주의력결핍과잉행동은 여아보다 남아에게 더 많이 나타나는데, 대개 이런 행동증상은 청소년기 동안에는 없어지지
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장애예방사업의 강화
▶ 문제점
- 후천적 원인(89.4%)에 의한 장애가 확대
▶ 과제
- 장애예방사업의 강화
- 모자보건사업의 강화
- 선천성대사이상검사 확대
- 응급의료체계 강화
2) 조기 진단, 평가 및 치료의 문제
▶ 문제점
- 장애를 발견하지
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장애인 형제를 지원하기 위한 전략
①개별상담 또는 집단상담
-상담을 통해 장애형제의 장애유형, 정도, 특성 등 장애관련 정보를 공유하고 학습시킨다. 또한 장애형제와 관련된 긍정적, 부정적인 감정등을 인식하고, 형제자매와 동료의 행동
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장애(잠들기가 어렵거나 계속 잠을 자기가 힘들며 숙면을 취하지 못함)
4. 불안과 근심걱정의 초점이 축 Ｉ의 다른 장애의 특징에만 국한되는 것은 아니어야 한다. 즉, 불안과 근심걱정은 (공황장애에서의)공황발작, (신경성 식욕 상실증에서
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진단기준....................P. 6
DSM-Ⅳ 에 따른 유아기 · 아동기 · 청소년기의
발달장애 진단 특징........................P. 7
아동상담의 다양한 기법들..................P.11
놀이치료 기법.............................P.19
미술치료 기법..........
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행동
· Self-mutilating behavior
-초등학교 6학년 칼로 손목에 한줄 그음
-내원 직전 수학여행 직 후 학교에서 친구들이 나를 알아봐 주면 좋겠다는 생각에 연필을 꺼내 친구들이 볼 수 있는 곳에 피가 흐를 정도로 깊게 자해
간호 진단
타인과의 관
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행동의 종류
1. 지남력 장애
2. 지각 장애
3. 사고 장애
4. 언어행동 장애
5. 행동과 의욕 장애
6. 주의력 장애
7. 성격 장애
1) 정신분열성 성격 장애
2) 편집성 성격 장애
3) 반사회적 성격 장애자
4) 진단기법 문제
Ⅵ. 정신장애 이상행동
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행동 장애. 학지사.
박권생(2000). 인지심리학. 시그마프레스.
강위영 외(1998). 주의력결핍아동의 교육프로그램. 대구대학교출판부.
이명주 외(2006). 주의력 결핍 과잉행동장애의 하위 유형에 따른 주의기제. 한국심리학회지.
김성은 외(2007). 주
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틱 장애
PO/-/
0-1mg
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Risperidon
비 정형계 약물
SPR 양성·음성 증상
기타 정신질환 증상 개선
PO/-/
0-2mg
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Benzotropin
부작용 방지약물
PO/-/
0-0.5mg
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기타 치료
정신요법
활동요법
음악치료
인지 행동요법
전기 충격요법
마. 간호과정
1. 간호진단 분노조
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