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아동 복지서비스
③ 사회보장
(4) 교육, 여가 및 문화적 활동에 대한 권리와 관련된 서비스
① 교육 서비스
② 문화활동
(5) 특별보호조치에 대한 권리와 관련된 서비스
5. 아동과 청소년의 인권보호위한 방안
(1) 국제 협약의 준수
(2)
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국제인권의 의의
Ⅲ. 국제인권의 규약
Ⅳ. 국제인권의 다원주의
Ⅴ. 국제인권의 국가인권기구
Ⅵ. 국제인권의 유엔헌장(UN헌장, 국제연합헌장)
Ⅶ. 국제인권의 세계인권선언
Ⅷ. 향후 국제인권의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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아동학대 강동욱, 문영희 저 | 청목출판사 | 2012.08.10
아동학대 문제 다루기 버넌 R. 위헤 저 | 박인전 역 | 교문사 | 2012.12.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동청소년의 권리발달을 위한 국제사회의 정책
가. 유엔 아동권리협약
나. 아동노동 착취
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기타 성격
1) 국가내적인 권리
2) 적극적 권리
3) 자유권성
4) 예외적인 대사인적 효력
Ⅲ. 사회권의 역사
Ⅳ. 사회권의 UN위원회(유엔위원회, 국제연합위원회)
Ⅴ. 사회권의 국민등록제도
Ⅵ. 사회권의 제한
Ⅶ. 결론
참고문헌
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국제적 시각과 한국 사회에서의 아동권리
유엔 아동권리협약은 아동의 권리를 보장하기 위한 국제적 기준을 확립하는 중요한 역할을 한다. 이 협약의 채택은 아동을 단순히 보호받아야 할 존재로 보는 것을 넘어, 존중받고 권리를 행사할 수
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아동이 건강하고 안전하게 성장할 수 있도록 보장하는 데 필수적이며, 아동의 존엄성과 가치를 존중받아야 함을 의미합니다. 아동권리는 유엔 아동권리협약(UN Convention on the Rights of the Child, CRC)에 의해 명확히 정의되어 있으며, 이 협약은 모
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국제인권규약 따위를 통해 인간이 가진 존엄성과 절대 양도할 수 없는 권리 같은 것들이 국제 사회에서 중요한 가치가 되었다. 1988년 유엔이 아동권리협약을 채택한 뒤로 대한민국도 따라서 1991년 협약을 비준하고 그것을 국내법과 동일한 효
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국제기구론, Clive Archer, 김강념 옮김, 문우사, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국제기구
1. 국제기구의 개념
2. 국제기구의 기능
3. 국제기구의 목적
4. 국제기구의 분류
5. 국제기구의 종류
Ⅲ. 유엔문제
1. 국가주권과 인도적 개입
2. 유엔 상
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아동이 수동적인 보호대상이 아닌 주체적인 인격체로 성장할 수 있도록 정부와 유엔아동권리위원회의 지속적인 노력이 필요하다.
참고자료
강민지(2010).「아동권리협약 이행사항에 나타난 아동권리 내용분석」
박한비(2014).「아동권리협약
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권리
아동은 태어나면서 모든 인간이 가지는 기본적 자유와 천부적 권리를 가진다. 이러한 점은 유엔 아동권리협약이 깔고 있는 기본 전제이다(UNICEF, 1999).
유엔 아동권리협약에 명시된 주요 권리 영역은 세 가지이다. 이 세 종류는 일부분이
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