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유전론은 우리가 환경의 영향하에서의 성장의 제한선을 말할 수 있다. 그리고 환경론은 유전적 잠재력이 실현 될 수 있는 정도를 절대적으로 제한하는 것이다.
이런 면에서 우리 사회는 발달이 진행되는 환경적 상황을 폭넓게 하여 개인의 유
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성격으로 발달될 수도 있다. 그러나 충분하고 풍요한 영양을 섭취받고 자라는 아동은 건강하고, 활동적이며 호기심이 강하고, 성취의욕이 높은 적극적, 외향적 성격으로 발달할 수도 있다. 들어가며...
유전론과 환경론의 비교
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생존을 위해서 생명을 저해하는 증후군을 발달시키게 되며 정신적으로 불구가 된다.
학자들에 따라서 인간을 보는 견해들이 무성하지만 대표적인 정신분석학자 프로이트와 인본주의관점 프롬을 비교해보았다. 공통점을 보면 인간도 다양한
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가능성과 환경을 토대로 어떻게 바람직한 인간으로 성장할 수 있는가 하는 점이다. 아마도 자신이 가지고 태어난 유전적인 문제를 의학적인 방법 등을 통해 자발적으로 바꿀 수도 있을 것이고 양육방법이나 주변 사람들, 장소 등의 환경 요인
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인간발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 “유전론”과 “환경론”에 대하여 객관적으로 비교 분석하고, 두 입장을 조화시키는 절충적 입장에서 바람직한 인간발달 과정에 대한 자신의 주관적 견해를 밝히시오.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
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유전론
인간 행동이 유전이나 생물학적 요인에 의해 결정된다는 것.
2) 환경론
인간의 행동이 학습과 훈련 경험에 의해 좌우된다는 것.
3) 상호 공존
유전이나 환경 요인 중 어느 하나만이 인간의 행동을 결정하는 것이
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유전론
2) 환경론
3) 상호 작용론
2. 인간의 행동이 유전에 의해 결정된다는 관점
1) 유전자 결정론
2) 유전자 결정론에 기초한 이론들
3. 인간의 행동이 유전에 의해 결정된다는 관점의 검토 및 비판
4. 인간의 행동이 환경에 의해 결정된다
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유전론과 환경론은 불가분의 관계라고 할 수 있다.
인간이 태어나 여러 시기를 거치는 동안 변화를 계속하게 되는데 이런 장기간의 발달을 거듭하면서 유전적 요인과 환경적 요인의 상호작용적인 영향을 받는다. 인간 발달에 있어서 유전적
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유전론과 환경론의 주요 진술, 경향, 그리고 노선들
유전론
환경론
유전결정론
인간은 일차적으로 유전 인자의 소산이다.
환경결정론, 분화결정론
인간은 일차적인 사회 문화적 환경의 소산
생물학주의
사회 문화적 현상을 생물학적이론 / 모
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유전론자, 환경론자, 문화적 다원론자들이 어떤 식으로 설명하는지 살펴보았다.
이제까지의 논의에서 보듯이 학업성취도와 사회문화적 요인과의 관계를 어떻게 보느냐에 따라서, 집단간 학업성취도의 차이를 해결하는 정책적 대안이 달라
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