학업성취도와 교육의 기회균등

소개글

학업성취도와 교육의 기회균등에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 학업성취도 결정요인 탐구의 교육사회
○교육의 기회균등과 학업성취와의 관계
○집단간의 학업성취 격차

ꊲ 유전론과 환경론의 논쟁
○ 학업성취도 차이 요인의 논쟁
1. 유전설
2. 환경설

ꊳ 문화실조론을 살펴보는 구도
○ 교육의 기회균등과 문화실조론
○ 문화적 다원론에서 본 학업성취요인

ꊴ 앞으로의 과제

본문내용

이 서구 도시 중산층 문화에 편중되어 있는 것을 당연시 했다. 그리고 다른 문화에 지배적인 규범적 요소는 결손된 것이어서, 이러한 규범에 사회화된 학생들이 학교생활에 적응하거나 학업성취를 올리는데 곤란을 겪는다고 하였다.
반면에 문화다원론자들을 집단별로 가치나 규범, 이데올로기 등은 그들이 처한 서로 다른 존재상황에 적응하기 위해서 다를 수밖에 없다고 본다. 그들은 교육내용에 반영된 규범적 요소를 처해져 있는 사회적 존재와 관계적으로 이해하고자 한다.
다원론자들은 교육과정이 아동들의 하위문화에서 필요로 하는 적절한 것이 되어야 한다고 주장한다. 즉, 자신들의 사회집단에 적합한 문제를 규정하고, 자기 가치를 창조하는 규범을 고안해야 된다고 주장했다. 이것을 우리 상황에 적용시킨다면, 서구가 아닌 우리의 문화적 특수성이나, 농촌, 하층, 여학생 집단의 문제규정과 가치를 반영하는 교육과정이 짜여져야겠다.
4 앞으로의 과제
우리 사회는 누구에게나 교육받을 수 있는 기회를 개방하고 있다. 그런데 학교에 가서 공부를 열심히 하면, 누구나 학업성취를 높이 할 수 있는 것은 아니다. 농촌학생은 도시학생보다, 여학생은 남학생보다, 하층은 중산층보다 학업성취도가 낮은 경향이 있다. 즉, 특정 집단이 다른 집단보다 평균적으로 학업성취도가 낮다.
교육사회학자들은 집단끼리 학업성취도의 차이가 나는 현상에 대해 주목하여 왔다. 만일 학업성취상의 차이가 나는 까닭이 사회문화적 요인 때문이라면, 학생 개개인의 범주를 넘어서서 학업성취도에 영향을 미치는 요인이 있다는 이야기가 되기 때문이다. 그것은 농촌, 여학생, 하층 학생이 자신들의 능력이나 노력과는 무관한 어떤 요인 때문에 학업성취를 낮게 하고 있다는 의미이다. 그들을 교육기회를 균등하게 얻지 못한 결과가 된다.
우리는 앞에서 유전론자, 환경론자, 문화적 다원론자들이 어떤 식으로 설명하는지 살펴보았다.
이제까지의 논의에서 보듯이 학업성취도와 사회문화적 요인과의 관계를 어떻게 보느냐에 따라서, 집단간 학업성취도의 차이를 해결하는 정책적 대안이 달라지고 있다.
그밖에 지식사회학적 입장에서 교육평가를 바라보는 교육과정 사회학의 입장이 있다. 그들은 지식을 존재구속적으로 보므로, 집단별로 존재조건이 달라지면 지식도 달라진다고 보았다. 현재의 학교는 도시 중산층 남성문화의 존재조건을 반영한 지식을 가르친다고 본다. 지역별, 계층별, 성별 학업성취의 차이는 이러한 결과의 반영일 뿐이라고 본다. 즉, 특정집단의 지식을 가르치므로, 그 집단이 아닌 학생들의 학업성취도가 뒤떨어지는 것을 당연한 일이라는 것이다. 교육과정 사회학자들의 주장은 그 배경이 조금 다르기는 하지만, 기본적으로는 문화다원론의 입장에 서 있다. 그리고 교육과정 사회학자들은 교육과정과 권력의 관계를 살펴보려는 데 주안점을 두고 있으므로, 집단간 학업성취의 차이규명에는 큰 관심을 두고 있지 않다.
우리 사회에서 집단간의 학업성취도 격차는 점점 더 벌어지고 있다. 교육사회학은 개인의 능력이나 노력과는 무관한 사회문화적 요인 때문에 벌어지는 학력격차를 축소해야 되는 학문적 책임을 갖고 있다. 우리는 위에서 살펴본 다양한 시각들 가운데 우리 사회에서 설명력이 가장 크고 현실적인 대안을 제시할 수 있는 것이 무엇인지 연구해야 할 과제를 안고 있다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.

키워드

학업성취도,   교육의 기회균등,   학업성취도 결정요인,   유전론,   환경론,   문화실조론