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을 수 없기 때문이다. 고등학교의 ‘시민 윤리’에서 다루어야 할 생명 윤리의 내용으로는 생물의 다양성 존중 문제, 우생학적 편견의 극복 방안, 유전자 변형 및 유전자 조작 식품의 안정성 문제 등을 들 수 있을 것이다.
초, 중등 학교 생명
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점을 두는 포괄적 개념 적용을, 고등학교에서는 생명공학 및 의료기술의 발전으로 말미암아 생기는 윤리적 문제들(생물의 다양성 존중 문제, 우생학적 편견의 극복방안, 유전자 변형 및 유전자 조작, 식품안전성 문제 등)에 중점을 두는 협의
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장단점을 발전시킨다.
5) 사고적 감상
시대의 전후와 환경역사 등을 고려하면서 종합적으로 사고하여 감상하며, 액자조각품 등을 스스로 전시하거나 보관하는 법까지 계획을 세우도록 한다.
참고문헌
◎ 김계희(1995), 감상지도 모형구안 적용
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유전자와 생명복제에 관한 100문 100답, 고려문화사
* 유대현·송창우·유영춘·박승용(1987), 게놈기능연구 프로토콜, 월드사이언스
* 알렌 엔젤, 유전자 조작, 문학마을
* 한국유전학회(2000), DNA 연구의 선구자들, 전파과학사
* Demeunyck, M.(EDT)(2003),
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유전자 : 생명의 원천, 한국 유전학회 옮김, 전파과학사, 1996
- 진교훈, 생명조작과 인간복제에 대한 철학적 고찰, 과학사상, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명복제의 의미
Ⅲ. 생명복제의 역사
Ⅳ. 생명복제의 유용성
Ⅴ. 생명복제의 이점
1.
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유전자의 분리 (cloning)
4) 클론된 유전자를 이용한 형질전환 동식물의 개발 (transgenic animao and plants)
4) 유전자조작 생명체 (Genetically modified organism)과 유전자조작 식품 (GMF)
2. 중합효소연쇄반응 (polymerase chain reaction, PCR)
3. 염기배열 확인
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) 예 100가지
(3).Adapt(적용하면) 예 32가지
(4)Modify or Magnify(변형 또는 확대하면) 예 22가지
(5).Put to the other uses(다른 용도로 하면) 예 36가지
(6).Eliminate or Minify(제거 또는 축소하면) 예 48가지
(7).Rearrange or Reverse(재배열 또는 뒤집으면)예 19가지
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조작할 수 있으며 사회 각 분야에 알맞은 능력을 갖춘 필요한 만큼의 건강한 인원을 선발해서 계획적으로 복제할 수 있다고 주장하지만 이는 상당히 위험한 발상이다. 하나의 인간이 어떤 사회의 목적을 위한 수단으로 복제되어 이용되는 점
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유전자조작의 성공여부를 판단한다\"고 설명한다. 소의 위장에 있는 항생제 내성 박테리아가 배설물을 통해, 바이러스를 통해 다른 생물에 전파되고 결국 사람에게도 나쁜 영향을 줄 수 있다는 것이다.
출처
http://webmagazine.lanxess.co.kr/index.php?id
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유전자가 들어 있는 핵을 제거하고 형질이 우수한 다른 세포의 핵을 이식시켜 복제하는 기술
② 이용 : 우량한 가축을 대량으로 복제 및 생산
4) 유전자 재조합 기술
이 기술을 이용하여 만든 대표적인 \'작품\'으로는 유전자조작 콩이 있습니
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