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선생님들 덕분에 제가 올바른 성인으로서 성장하며 지금까지 올 수 있었듯, 이제는 제가 미래의 주역이 될 어린이들이 올바른 인격과 자아 형성, 사회화 등을 통해 올곧게 자라날 수 있도록 저의 교사로서의 역량을 다하고자 합니다. 1.성
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유치원선생님들 위한 교통안전교육, 도로안전관리공단, 2003
도로교통안전관리공단, 어린이 교통사고 특성 및 안전정책 국제비교, 2005
박희준, 극놀이를 통한 교통안전 교육이 유아의 교통안전 문제해결 사고와 교통안전 지식에 미치는 영향,
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이번 기회를 통해 내가 진정으로 원하는 유치원 교사의 모습은 어떤 모습인지, 내가 생각하는 이상적인 교사상은 어떤 모습인지에 대해 진지하게 생각해 보았다.
우선 나는 ‘놀이중심’의 교수방법을 강조하고 싶다. 영유아 생활의 대부분
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각을 많이 들으려고 노력하죠. 그리고 체험학습을 많이 하는 편이에요. 요즘 아이들은 어렸을 때부터 너무 컴퓨터와 게임기에 길들여지기 시작하죠. 유치원에 올 때도 게임기 를 챙겨 오는 아이들도 있답니다. 이런 상황을 볼 때면 너무 안타
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2)본문 내용
사랑하는 지혜로운반 친구들에게
얘들아, 선생님과 너희들이 만난지 벌써 1년, 길게는 2년 이라는 시간이 지나갔구나.
너희가 벌써 졸업이라니 선생님은 정말 실감이 나지가 않아.
처음 너희들을 만났을 때, 지금보다는 키도
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유치원의 이해 …………………………………………………………………8
가. 숲유치원의 개념 ……………………………………………………………8
나. 숲유치원의 필요성 ………………………………………………………9
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선생님과는 다른 입장에서 어린이들을 그대로 받아들여 올바른 독서습관을 갖도록 지도한다. 1:1 독서상담이나 독서치료를 통해 아이들의 심리적 불안과 문제를 책을 통해 다소 해결할 수 있도록 하고, 독서의 즐거움을 깨우쳐 주어야 한다.
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ㆍ 오늘 하루일과 중 어떤 놀이가 가장 재미있는지 이야기 나눈다.
전체 평가
및
귀가
1:40 ~ 2:00
ㆍ여자 친구는 예쁘게 머리를 빗어준다.ㆍ입 주위를 깨끗이 닦는다.ㆍ 귀가할 때는 “선생님, 안녕히 계십시오.” 라고 인사지도를 한다.
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유치원의 유익한 발전에도 기여하고 싶습니다. 저는 언제나 도전하고 남들이 개척하지 않는 길을 개척하는 사람입니다. 유치원 안에서도 선생님으로서의 자리에서 인정받는 사람이 되고 싶습니다. 제겐 항상 미래에 대한 지속적인 도전정신
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선생님에게 많은 칭찬을 받았습니다. 책임감과 긍정성에 있어서도 스스로 평가할 때 90점 이상은 된다고 자부합니다. 때문에 저는 유치원교사 이외의 길은 한 번도 생각해본 적이 없습니다.
이곳 유치원에서 함께할 수 있게 된다면 제가 지닌
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교사가 된다면 어떤 유치원 교사가 되고 싶나요?
실습하며 느낀점
인성교육과 교과교육 중에 무엇이 더 중요하다고 생각하며 그 이유가 무엇인가요?
건강상태는?
유치원 교사로서 필요한 자질은 무엇이라고 생각하나요?
본 유치원에 대해 아
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고 할 수 있습니다. 유치원 선생님은 어린 시절부터 저의 유일한 꿈이었습니다. 학창시절 방학 때만 되면 복지관에 가서 아이들의 공부를 도와주고 돌봐주는 봉사를 하면서 제 꿈에 대한 확신을 키워나갔습니다. 이 꿈을 이루기 위해 올해 유
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유치원선생님들을 도와나가겠습니다.
이 력 서
사 진
지원분야:
성 명
(인)
주민등록번호
생년월일
년 월 일 (만 세)
주 소
연락처
이메일
호적관계
호주성명
호주와의 관계
년 월 일
학 력 / 경 력 사 항
발 령 청 1. 성장과정 및 가족사항
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