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유형
1) 독립 종일반
2) 오후별도 종일반
2. 학급 집단 구성별 유형
1) 동일 연령 집단 종일반
2) 혼합 연령 집단
Ⅳ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 필요성
Ⅴ. 유치원종일제(24시간보육, 종일반)의 환경조성
1. 색
2. 높이
3. 공간
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필요성
- 유아교육법 제24조(무상교육,제)26조(비용의 부담등),시행규칙 제4조(유아교육비 지원방법)에 급식비 지원이 명시되어 있다.
- 공립유치원의 종일반운영 학급이 2,600학급(공립유치원41%)이 예상된다.
- 유아교육법 제2조(정의)에 시간
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24시간 보육서비스의 질적양적인 확장은 이러한 상황에 놓인 가정의 자녀 양육의 문제를 해결하기 위해 시급히 이루어져야 할 과제인 것이다. 99
참고문헌
강문희 외(2000), 야간 및 24시간보육 실태 및 요구도 조사연구, 한국영유아보육학 제22
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보육시설이 수요자의 다양한 요구대로 설립되다 보니 보육시설의 유형이 매우 다양하여 설립유형(민간, 국공립, 가정보육시설)의 조건을 제외하더라도 최소한 20개의 다른 보육과정이 구성되어야 한다. 이처럼 많은 유형에 적합한 표준보육
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보육시설이 수요자의 다양한 요구대로 설립되다 보니 보육시설의 유형이 매우 다양하여 설립유형(민간, 국공립, 가정보육시설)의 조건을 제외하더라도 최소한 20개의 다른 보육과정이 구성되어야 한다. 이처럼 많은 유형에 적합한 표준보육
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필요성과 목적
2. 연구 문제
Ⅱ. 이론적 배경
1. 유아교육법 재정의 의의
2. 영유아보육법 재정의 의의
3. 유아교육법과 영유아보육법의 차이점
4. 보육사업의 발전 과정
5. 선행 연구의 고찰
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연
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보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
아동연구, 제 10권. 숙명여대 아동연구소, 153-124
윤기영김경숙(1996). 유치원 오후 연장 프로그램의 기본방향. 서울 : 교문사.
이옥(1993). 도서지역 방과 후 탁아 프로그램 제공을 위한 기초 조사연구.
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필요성 6
3. 부모교육의 이론적 체계 10
Ⅲ. 부모교육 프로그램의 유형 14
1. 가정 중심 부모교육의 유형 14
2. 학교 및 기관 중심 부모교육의 유형 22
Ⅳ. 부모교육이 아동과 부모에게 미치는 영향 24
1. 부모교육 프로그램의 장점
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조명(장명림, 교육개발99(96.1) pp90~95.한국교육개발원)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교(지옥정, 한국영유아보육학16(98.12)pp217~248)
전통적 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 비교 연구(김필식, 논문집24,(2002.2) pp.161-180
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보육 현황
2. 장애아 통합보육의 문제점
Ⅳ. 장애아 통합보육의 개선방안
1. 가정 및 지역사회와의 긴밀한 협력체계 구축
2. 장애아 통합보육 관련 인력확충 및 질 향상
3. 장애아 통합보육 관련 물리적 환경 개선
4. 장애아 통합보육 프로
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환경과학/수질환경기사
18.IT/게임회사/시스템
19.IT/웹프로그래머
20.광고업/기획/마케팅/홍보
21.웹기획/콘덴츠제작
22.이벤트/기획
23.금융업/총무/경리
24.전문직/메이크업강사
25.학원/국어강사
26.디자인/편집디자이너
27.디자인/
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보육교사 자기소개서
1) 성장과정
제가 어렸을 때부터 아버지께서 늘 강조해 오신 말씀이 있습니다…
2) 성격 (장점 및 인생관)
매사에 꼼꼼하고, 차분하고, 섬세한 성격을 가지고 있습니다…
3) 학교생활
대학 입
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시간제 관리자가 하는 업무
☞ 부모와의 갈등 상황 경험, 어떻게 해결했는지
☞ 교사 간의 갈등 상황이 있을 때 대처 방법
☞ 시간제 관리자가 현장에 있는 교사들에게 해줄 수 있는 것
☞ 시간제 보육을 이용하는 학부모님께서 급식 제공을
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하는 이유나 장점이 있다면 어떤 부분인가요?
❀조기교육에 대해 어떻게 생각하는가?
❀본인이 생각하는 유아란 어떤 존재라고 생각하는가?
❀유치원 교사의 역할은 무엇인가요?
❀유아교육의 필요성은 무엇일까요?
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조절 전략
4. 서비스 수율관리
5. 과학적 경영기법
6. 대기중인 수요의 관리
Ⅴ. 서비스공급관리
1. 서비스능력
2. 서비스능력의 구성요소
3. 서비스공급관리 전략
Ⅵ. 서비스 생산능력계획
1. 서비스능력의 측정
2. 서비스능력의 효
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