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30 귀가지도 및 통합보육
1) 겉옷과 가방을 챙겨 스스로 귀가 준비를 한다.
2) 하루의 활동을 평가하고 자신의 기분을 표현한다.
[평가 및 귀가하기]
어린이집 생활을 마치고 집으로 가는 시간임을 알린다.
어린이집에서의 있었던 일을 이야기
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할 영역을 결정한다.
<조형-내 친구 얼굴 그리기>
-내가 좋아하는 우리반 친구들의 얼굴을 자세히 살펴본다.
-연필이나 싸인펜을 사용하여 그림 액자 틀안에 그려 넣는다.
<언어-낱 글자 이용하여 친구 이름 만들기>
글자들이 있는지
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과학영역
꽃씨 관찰
언어
이야기
나누기
봄에 피는 꽃
나무 3월-즐거운 유치원 1
즐거운 유치원 2
친구들아 반가워
4월-나
-봄이 왔어요
-꽃이 폈어요 1
-꽃이 폈어요 2
-곤충
5월-가족 1
가족2
동물(1)
공룡
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유치원 생활을 돌아보고 스스로 할 수 있는 일에 대하여 생각해보며 유치원을 졸업하는 것과 초등학교에 입학한다는 것을 인식한다.
주안
초등학교에 가면
교육목표
초등학교에 입학하면 변화하는 것들에 대하여 인식하고, 적응 할 수 있는
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주안점이 되어지고 있다. 일반적으로 한 분야에서 전문직은 그 분야에서 특수한 기술과 소양을 갖춘 사람을 말한다.
이는 개인적인 차원에 해당하는 것으로써 그 직업에 종사하는 사람이 보여주는 행동과 태도로 유치원교사의 자기 일에 대
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유치원·초등학교 영어교사(신입)
1. 성장과정 및 가정환경
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 교육관
5. 지원동기 및 포부
II. 중학교·고등학교 영어교사(경력)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원동기 및 지도계획
4. 입사 후 포부
III.
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,방과후중국어교사 자소서,방과후교사 자소서,유치원중국어교사자기소개서,기간제교사 자소서,어린이중국어교사 자소서,방과후중국어교사 자기소개서
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 생활신조
4. 지원동기 및 입사 후 포부
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