|
교육발전 워크샵, 1999
◎ 통일교육원, 학교 행사를 통한 통일교육 활성화 방안 연구, 서울: 통일교육원, 2001
◎ 한만길, 통일 교육의 이론과 실천, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일교육의 기본 목표
Ⅲ. 통일교육의 필요성
Ⅳ. 통일
|
|
|
웹기반프로젝트학습(온라인프로젝트학습)의 평가
1. 웹에 있는 자료에 대한 공신력 있는 평가
2. 온라인 프로젝트 학습에 적합한 ICT 인프라의 구축
3. 창의력을 앞세우는 교육풍토의 조성
4. 교사들의 인식 제고
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
교육의 변화와 발전을 위한 전략
4. 사회적 요구와 유아교육의 연계성
5. 교사의 역할 변화와 책임 확대
6. 유아교육에서의 혁신적 접근 방법
7. 지속 가능한 교육 환경 조성을 위한 노력
8. 다양한 문화적 배경을 고려한 유아교육
9. 기술과
|
|
|
교육과정 이론 개요
3. 듀이의 교육철학의 핵심 원리
4. 우리나라 교육과정의 현황
5. 듀이의 이론이 주는 시사점
6. 교육과정 개선을 위한 제언
7. 교육의 미래와 듀이의 유산
8. 사례 연구 듀이 이론의 적용
9. 교육과정 변화의 필요성
10.
|
|
|
활용 미흡과 인적 자원 개발의 필요성
3. 교육의 문제
4. 지식 기반 투자의 비효율성
Ⅶ. 향후 지식기반경제사회의 발전 전략
1. 지식기반경제에 부합된 제도적 장치의 마련과 정비
2. 지식창출·확산 활용 능력제고
3. 새로운 경제패러다
|
|
|
정의와 배경
2. 베이비붐 세대의 평생교육적 필요성
3. 고령화 사회에서의 긍정적 변화와 기회
4. 정부의 역할 정책과 지원 방안
5. 대학의 역할 교육 프로그램 개발과 리더십
6. 기업의 역할 지속 가능한 인력 개발
7. 평생교육의 중요성과
|
|
|
정보 인프라의 구축
(2) 국내외 제도적 장치 마련
(3) 하나의 시스템 구축
3. 전자무역의 효과
1) 무역 부대비용 절감
2) 수출 확대 기반 제공
3) 기업 마케팅 및 거래처 발굴의 효율화
4) 국가 경쟁력 제고
4. 전자무역의 논의와
|
|
|
정보 인프라의 구축
(2) 국내외 제도적 장치 마련
(3) 하나의 시스템 구축
3. 미국과 중국의 전자무역 현황
1) 미국의 전자무역
(1) 현황
(2) 전망
2) 중국의 전자무역
(1) 현황
(2) 전망
4. 전자무역의 논의와 시사점
1
|
|
|
정보 활용을 목표로 하고 있다. 이는 사회과 교육을 통해 창의성을 신장시켜 주는 교육이 필요함을 말하고 있지만, 사회과 교육의 학습 현장에서는 여전히 암기위주, 단순한 설명 위주의 수업이 이루어지고 있어 창의성 신장을 위한 학습 방
|
|
|
수업 능력 향상, 그리고 학생의 적성 파악과 진로지도를 위하여 평가의 결과가 적극적으로 활용되어야 함이 서술되어 있다. 특히, 평가란 교육의 종결이 아니라 교육의 순환 과정의 하나라는 점을 주목하여, 평가가 학생들의 학습 성취도를
|
|
메뉴펼치기
