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과 응답처리에 대한 사전 연구가 있어야 하며, 학생들은 발표, 계획, 정리, 기록 등의 학습 훈련이 필요하다.
참고문헌
김종문(2001), 21C 삶과 대화의 도덕교육, 교육과학사
서강식, 도덕과 교육의 이론, 인간사랑
이택휘 외 4명(1998), 도덕과 교육
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육의 진정한 실현을 위한 필수요소라 하겠다. 통합교육을 위한 필요한 지원은 꼭 장애아동을 대상으로 하는 것은 아니다. 그들과 함께 생활하고 있는 일반아동, 장애아동을 지도하는 특수교사와 일반학급 담임교사, 가정에서 장애아동을 돌
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육월보
서혜애(2000), 토론식 수업일반연수 자료- 초등학교 과학 토론 수업
이상철 외(2006), 스피치와 토론, 성균관대학교 출판부
한국교육개발원(1999), 토론수업의 이론과 실제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 토론수업(토론학습, 토의수업)의 정의
Ⅲ. 토
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과 우리의 역할”에 대한 학습을 예고하고, 다원화(1.2모둠), 개방화(3,4모둠), 정보화(6,7모둠)에 따른 문제점의 사례를 조사해 오도록 한다.
*빠른변동속도, 광범위한변화, 새로운내용
*다원화, 개방화, 정보화
*과학기술의 발전, 사회구성원들
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학습이론
3) 체계이론
4) 사회문화적 사회구조적 이론
5) 교환이론과 사회통제관점의 통합이론
6. <매 맞는 아내의 분노> 요약
Ⅲ. 결론
부록
Ⅰ. 서론
가정폭력은 개인의 안전과 건강을 위협할 뿐만 아니라, 사회 전반에
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정책과 서비스
건강가정 기본법은 가족정책의 주요내용으로 ‘출산 및 양육지원', ‘부양부담지원’，가정과 직장의 양립’, ‘민주적이고 양성평등한 가족관계 구현’ 등 맞벌이 가족 지원 과 관련한 내용을 포함한다. 건강 가정기본법에
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기술하시오.
3) 결혼과가족
성차로 갈등을 겪은 실제 경험을 나누고, 그 대안을 토론해보시오
# 본인이 아래 내용의 입장이라고 생각하고 작성
여45세, 결혼함, 6학년딸있음, 친정엄마가 초기치매라 함께 모시고 살고있음
4) 부모교육론
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소외되거나 고립되지 않고 함께 살아갈 수 있는 접근방법
1) 부모교육 및 훈련2) 가족상담 및 치료3) 지지적 관계망의 형성4) 동년배 지지집단 형성
교과명
가족관계
담당교수
학번
이름
4. 정책적 대안Ⅲ. 결론
Ⅳ.참고자료
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다문화교육이란,
Ⅱ. 본론
1. 한국 다문화 가족 증가 원인
2. 다문화가정 증가에 따른 문제점
3. 다문화시대의 아동문학의 필요성과 목적, 역할
4.다문화교육 내용 및 활동
5. 다문화 이해를 돕기 위한 그림책
Ⅲ. 결론
☆참고문헌☆
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육인적자원부(1997) 『국어과 교육 과정』.
최영환(2003a), 『국어교육학의 지향』, 삼지원.
최현섭 외(1996), 『국어교육학개론』, 삼지원.
김평국(2004), “초등학교 교사들의 교과 내용 재구성 실태와 그 활성화 방안,” 『교
육과정연구』제22권 2
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