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육인적자원부, 7차 국어과 교육과정
교육인적자원부, 2007년 개정 국어과 교육과정
교육인적자원부, 중학교 교육과정 해설()
교육인적자원부, 2007년 개정 교육과정 해설()
한국교원·고려대학교 국정도서편찬위원회, 중등 국어, 생활국어 교과
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육과정내용 : (5) 읽은 내용의 신뢰성과 타당성을 평가한다.
언어활동의 비평적 준거
교육과정내용 : (6) 읽기 활동을 적절히 조절하면서 읽는 태도를 지닌다.
- 알아두기
7차 개정 교과서
글의 수준범위 : (1)사회적 규약을 담은 글
-알아두
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육인적자원부, 7차 국어과 교육과정
- 한국교육과정 평가원, 2007년 개정 국어과 교육과정
- 교육인적자원부, 중등 국어 교과서
- 인터넷, 이상구의 국어교육연구실
- 인터넷, 다음 & 네이버 검색.
- 최현섭, 최명환 외 5명, 국어교육학개론- 읽기
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육인적자원부, 초등 미술과 교육과정 해설서
2. 교육인적자원부, 초등 미술과 교사용 지도서 1. 제7차 교육과정에서 바람직한 교과서
2. 6차 교육과정 미술 교과서
3. 7차 미술과 교육과정
4. 6차와 7차 미술 교과서 내용 체제 비교
5.
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육과정 개정안이 7차 교과서에
<9학년 1학기 생활국어 - 3단원 듣는 힘 기르기>
가. 효과적으로 듣는 방법
활동1. 수업을 잘 이해하기 위해 듣기 전, 듣는 중, 들은 후에 해야 할 일
-수업 내용을 보다 충실하게 이해하려면, 듣기 전에 미리
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육과정
2007년 개정 유치원 교육과정
3. 주요내용
및 평가
- 예술적 표현능력 배양
2세미만 : 모방행동즐기기 등
2세 : 리듬이나 노래로 반응하
기 등
3-5세 : 리듬만들기, 노래부르
기, 미술활동 즐기기 등
- 예술감상 능력 배양
2세미만 : 소리
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국어 의식을 강화시키기 위해 설정하였으며 품사의 개념, 분류 기준, 특성을 탐구해 가는 과정을 통해 수많은 단어들을 일정한 틀에 따라 분류할 수 있음을 깨달아, 어휘 더 나아가 국어에 대한 관점을 가질 수 있게 하는데 중점을 둔다.
교수-
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육과정이 구성주의 학습 장면이 전개될 수 있는 가능성을 많이 내포하고 있음을 간과해서는 안될 것이다
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 노명완 외, 『국어과 교육론』, 갑을 출판사, 1991.
2. 박붕배외, 『국어과 교육학의 이론
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육을 위해서 교사를 꿈꾸고 있는 나부터도 더 많은 공부와 더불어 더 깊은 고민을 해야 할 것이다. 이 고민의 흔적은 다음 보고서에 충분히 발휘하고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
「2007년 개정 중학교 교육과정 해설(2) 국어, 도덕, 사회」, 교육과학
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육 1』. 인간사랑. 2007
전국철학교육자연대회의. 『한국「도덕ㆍ윤리」교육백서』. 한울. 2001.
한국도덕윤리과교육학회 『도덕ㆍ윤리교과교육학개론』. 교육과학사, 2002.
논문 및 발표자료
교육부. 『2007년 개정교육과정(도덕과 교육과정)』,
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