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술·김영수·김찬종, 과학 학습 평가, 서울 : 교육과학사, 1991
* 김명환 외, 초등학교 과학교육에서 탐구능력의 평정척도 작성과 그 적용에 관한 연구, 대구교대 논문집, 1981
* 김인식 외, 교육과정 이론과 분석, 교육과학사, 1996
* 김현재, 과학과
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교육을 수행하는데 필요한 태도(특수교육대상 아동에 대한 긍정적 태도, 발달 가능성에 대한 신념, 통합교육의 효과에 대한 확신과 신념), 지식(특수교육대상 아동의 발달과 특성, 특수교육), 기술(교수전략, 교수기술, 특수교육에 필요한 설
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교육을 수행하는데 필요한 태도(특수교육대상 아동에 대한 긍정적 태도, 발달 가능성에 대한 신념, 통합교육의 효과에 대한 확신과 신념), 지식(특수교육대상 아동의 발달과 특성, 특수교육), 기술(교수전략, 교수기술, 특수교육에 필요한 설
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육성정책이라고 표현하고 있는데, 이 말을 그대로 해석하면 청소년을 양
육하고 기르는 정책이란 뜻이 된다. 이것은 청소년의 건전한 성장과 잠재력 신
장, 사회적응 및 사회 공동체의식 함양 등을 지향하는 청소년지도와는 너무나
거리가 먼
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교육공학에 의해 비판의 대상이 될 수 있다.
참고문헌
김동식(1996), 한국교육공학 연구 동향 분석, 교육공학연구, 12권 1호
김정권(1998), 특수학교 교육과정의 개정 방향, 특수교육학회 추계학술심포지움 자료, 특수학교 교육과정의 효율적인
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교육적 가치
태권도 교육에서의 리더십의 역할
3.1 스승의 리더십
3.2 코치의 리더십
3.3 현대적 팀 리더십
3.4 리더십의 다양한 모습
리더십의 교육적 측면
4.1 도전과 기회
4.2 학문적 교육
4.3 예술적 교육
도덕성과 팀워크 강조
5.1
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교육)의 필요성
Ⅳ. 에너지절약교육(에너지교육)의 실태
1. 아동
2. 교사
3. 학부모
Ⅴ. 에너지절약교육(에너지교육)의 원리
1. 에너지교육은 통합성의 원리를 필요로 한다
2. 모든 국민은 에너지 소비자인 동시에 책임 있는 사회적 당사
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교육 과정의 편성과 운영
1. 교육 과정 구성의 방향
2. 학교급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
4. 교육 과정의 편성·운영 지침
제 2장 국어과 교육 과정
1. 국 어
2. 국어생활
3. 화 법
4. 독 서
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육 서비스를 활성화하고, 영유아 가정을 위한 협력적 양육문화 확산을 위해 그 기능할 강화함으로써 저출생 등 사회문제에 대응하는 것이 바람직할 것이다.
9. 결론
2023년 유보통합을 위한「정부조직법」 개정으로 2024년 7월 교육부에 영유아
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논리 회로
토목 일반
지적 전산
건축 시공Ⅰ
색채 관리
공업 화학
뉴 세라믹
용융 세라믹
식품 공업Ⅱ
염색·가공 1. 교육 과정 구성의 방향
2. 학교급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
4. 교육 과정의 편성·운영 지침
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