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육성 및 지원 정책
-세계적 및 전국적 교육정보와 통계의 생산-가공-보급
-교육정보화 사업의 지원정책
-학생 학력 수준에 대한 주기적 모니터링 및 공개
-공교육의 지역 균형 발전 지원 등
Ⅶ. 교육인적자원부(교육부, 교육과학기술부)의 개혁
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분위기 조성 및 학부모를 상대로 한 꾸준한 의식 계도가 필요하다고 본다.
Ⅸ. 교육부(교육과학기술부, 교육인적자원부)의 혁신 과제
1. 교육인적자원부라는 명칭 개명
초중고 교육을 인적자원개발이라는 관점으로 보게 되어 있는 지금의 명
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교육부(교육과학기술부, 교육인적자원부)의 개편 방안
1. 기본방향
가. 교육부는 학교교육과 직업교육훈련을 포함한 인적자원 개발 및 그 효율적인 관리에 관한 정책의 총괄적 조정 기능을 담당한다.
나. 교육부는 현 단계에서의 인적자원 개
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육체제 연구, 서울: 한국교육개발원
한준상 외(1998). 평생교육의 21세기 장기 발전과 비젼을 위한 전략 모형 연구, 교육부
김승한, 평생교육입문, 서울 : 정민사, 1981.
권두승, 평생교육론, 서울 : 교육과학사, 1995.
권혁인, 대학부설 평생교육원의
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육의 종합 이해와 미래 구상 한국개발원
· 한국교육개발원, 고등학교 진로교육지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업의 의미
Ⅲ. 직업의 현대적 의의
Ⅳ. 변화하는 직업 세계
1. 직업이 계속 분화?다양화되고 있다
2. 지식 정보화의 진전은
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교육실태조사.
이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2008 방과후학교 성과분석 연구.
한국여성개발원, 2002. “영.유아 보육서
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분석,” 부산대학교 경제통상대학원 석사학위논문, pp. 12-20, 54-57.
2. 정부간행물
교육부, (2009), 2009년도 국립대학 추진계획
교육부, (2013), 고등교육 종합발전 방안
대학구조개혁위원회, (2011. 8. 12.), 고등교육 구조개혁의 방향과 과제 Ⅰ. 서
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교육의 필요성
2. 학교 안전교육의 관련법규
3. 학교 안전교육의 목적 및 목표
4. 안전교육 및 학교 안전관리의 원리
Ⅲ. 학교에서의 안전교육 및 안전사고 발생 실태분석
1. 학교 안전교육의 실태
2. 학교 안전사고의 발생 실태
Ⅳ. 학
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글로벌기업의 윤리
제 1 절 윤리의 개념
제 2 절 윤리의 필요성
제 3 절 윤리문제의 분류체계
제 4 절 글로벌기업과 기업윤리
제 5 절 월마트의 사회적문제
제 4 장 결 론
제 1 절 요약 및 평론
제 2 절 참고문헌
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개혁운동의 역사서술과 평가
4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2. 역사교과서의 서술현황과 개선점
Ⅴ. 결론
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