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교사 자격 일원화 필요"
육아지원 인력의 수급 균형을 맞추고 전문성을 높이기 위해서는 현재 분리돼 있는 유치원 교사와 보육 교사의 자격을 일원화해야 한다는 주장이 나왔다.
육아정책개발센터는 9일 창립 1주년을 맞이해 서울 프레스센터
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지원센터 http://jobcenter.work.go.kr/
노동부 http://www.molab.go.kr/
노동부 워크넷 한국고용정보원 http://www.work.go.kr/
서경대학교 경제학과 논문 http://www.seokyeong.ac.kr
여성가족부 http://www.mogef.go.kr
한국직업능력개발원 http://www.krivet.re.kr/ 【 목
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종합
6. 정보 제시
7. 과정과 산출물 평가
Ⅳ. 정보소양의 배경
Ⅴ. 정보소양의 환경 변화
1. 전통적인 학교도서관의 역할과 변천과정
2. 학교도서관의 시설변화
3. 사서교사의 역할 변화
Ⅵ. 정보소양의 능력
Ⅶ. 정보소양과 정보소
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서나 효과적으로 이용할 수 있도록 지원하고 있다.
참고문헌
교육부 / 21세기 고도정보화사회대비 교육정보화종합추진계획, 1995
손병길 외 / 에듀넷 이용 실태 조사 연구, 연구보고, 멀티미디어교육지원센터, 1997
양영선·이재경 / 멀티미디어
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소개
1. 설립목적
2. 설립배경
3. 설립 근거 (법적 근거)
4. 기관 설명
5. 업무 분장
6. 기관 인력
7. 재정
Ⅱ. 사업 소개
1. 교육상담 사업 소개
1) 예비신혼부부 교육상담 프로그램
2) 불임부부 교육상담 프로그램
3) 입양 교육상담 프로그램
2.
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지원센터
◈ 수월민행, 한국전자통신연구소 역(1998), 미디어의 선택과 새로운 학력의 추구, 정보화 사회와 교육
◈ 초고속정보통신 편집부(1995), 21세기 고도 정보화 사회를 대비한 교육정보화운동 종합추진 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보화교육의 의
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센터>, http://www.classroom.re.kr/
<에듀넷-중앙교수학습센터>, http://www.edunet4u.net/main/html/index.html
<학술연구정보서비스>, http://www.riss4u.net/index.jsp
<서울교수학습지원센터>, http://www.ssem.or.kr/
<교육과학기술부>, http://www.mest.go.kr/
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서 선정된다.
또한 교사로서의 사명감, 정열, 실천적 지도력을 파악하기 위하여 클럽활동, 사회적 봉사활동, 교육실습 등에 관한 내용을 지원서류에 기입하도록 하여 면접 등에서 적
극적으로 활용하고 있다.
2. 부적격 교사 퇴출 장치 마련
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서울 : 한국교원단체총연합회, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교교육의 목표
Ⅲ. 학교교육의 중심기능
1. 자기교육력
2. 자기 주도적 학습
1) 자기 주도적 학습의 개념
2) 자기 주도적 학습의 조건
3) 자기 주도적 학습력
3. 성공지능
Ⅳ. 학교
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서 제시하는 구체적인 목표
4. 인프라 영역에서 제시하는 구체적인 목표
Ⅵ. 핀란드의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅶ. 스웨덴의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 배경
2. 과업
3. 현직 교사들을 위한 교육
4. 활동 지원 교육
1) 기본 컴퓨터
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