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위기, 주삼환, 동문사
4. 미국교육이야기, 이일용, 학지사
5. 인간교육실현학부모연대
6. 한국교육개발원
7. 학교바로세우기실천연대
8. 참교육학부모연대
9. 한국교총
10. 전국의 교육연수원 Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 개념정의
Ⅲ. 부적격 교사
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교육의 새로운 구상과 전략, 아산재단 연구총서, 제133집. 집문당, 2003.
김동춘, 한국 사회 문화의 특수성과 학교교육의 위기, 공교육 위기의 해부, KEDI 교육정책포럼, 한국교육개발원, 2001.
김승연, 공교육과 사교육의 학생 만족도 비교를 통한
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교육이야 말로, 구자유주의자들이 원했던 평등한 교육으로 자리매김 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
신현석, 「공교육 정상화를 위한 학교와 정부의 역할」『한국교육학연구 제 9권 2제 1호』, 2003.4
이두휴, 「공교육의 위기와 희망」『한국 공교
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교육이 위기를 맞고 있다는 것을 시인한다면, 정부는 학교 현장의 쓴 소리에 노여워할 것이 아니라 이를 과감히 수용하여 교직 안정과 발전의 계기로 삼아야 할 것이다.
학교 현장과의 괴리를 극복하지 못하면 또 다른 위기를 맞게 될 것이다.
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교육 당사자들에게 부여되어 있다.
오늘날의 공교육 위기론을 전환기적 혼란이라고 보았을 때 그것의 극복은 단시일에 이루어지는 것은 아니다. 더욱이 교육의 문제는 교사나 학생, 학부모, 그리고 사회에서 모두 관심을 가지고 노력할 때
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