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미술품 감상
우리 고장과 우리나라의 미술품에 흥미와 관심 가지기
Ⅵ. 초등학교 체육교과서
1. 교과서의 편찬 방향
가. 교육의 본래 목표실현의 효과적인 수단과 방법으로서의 의미와 성격 강화
나. 창의적 사고와 학습활동을 돕는 교수학습
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과서 1, 2학년 즐거운 생활
2. 김학수(1987), 현대 교수 학습론, 서울 : 교육과학사
3. 권석주(1998), 학교교육의 본질추구를 위한 초등교육, 서울 : 교학사
4. 문흥중앙초등학교(2000), 기초·기본적 수업 기술
5. 박도순·홍후조(1999), 교육과정과 평가,
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체육사, 서울대학출판부
삼성출판사(1991), 자신만만세계여행 유럽편
시오노 나나미, 로마인 이야기, 한길사
이강우(1994), 한국스포츠의 지배 이데올로기적 기능에 관한 연구, 성균관대학교 대학원 박사학위논문
이순천(2004), 체육과 교육론, 대
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교육
김봉소·김민남 역(1985), 도덕발달의 철학, 서울 : 교육과학사
이석원 외 3인(2002), 미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사
조성민(1993), 논리와 가치탐구, 서울 : 철학과 현실사
정상섭(2001), 듣기·말하기 활동철 평가에 관한 연구, 한국교원대학
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과 보상을 제공할 때 선수들의 도덕적 이탈이나 인지왜곡을 예방할 수 있을 것으로 사료된다.
참고문헌
정창우. (2013). 도덕과 교육의 이론과 쟁점. 서울: 울력.
송용관. (2015). 스포츠 도덕적 이탈 척도의 타당화. 한국체육학회지.
김동규(2018),
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소파)
1) 생애
2) 인간관(아동관)
3) 방정환의 작품에 나타난 어린이관
2. 방정환의 교육사상
1) 지・덕・미의 전인교육
2) 아동 교육관의 두 가지 교육원리
3) 아동 교육 방법
4) 아동 교육 운동
3. 평가
4. 참고문헌
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교육을 실시했을 때 어떠한 결과가 나타나는지를 확인해볼 필요가 있다. 마지막으로 해당 결과가 배구가 아니라 다른 팀으로 운영되는 체육 활동에서도 비슷한 효과가 발생하는지를 모색할 필요가 있다. 만약 후속 연구로 확인했을 때 배구
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과 관련된 순수한 작품 감상 위주로 서로의 작품, 미술품에 관심을 가지고 이를 애호하며 존중하려는 태도를 육성하려는데 있다.
제 6차 미술과 교육과정에서는 내용의 틀을 크게 미적 체험활동, 표현활동, 감상활동과 관련지어 다음과 같이
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과
(3) 청소년활동진흥센터 봉사 동아리 프로그램
(4) 청소년활동진흥센터 봉사 동아리 지도 프로그램
(5) 봉사 동아리 활동의 3대 영역
3.청소년교육의 관점에서 평가
(1) 봉사 동아리 활동 지도자에 대한 평가
(2) 봉사 동아리 활동의 목
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과 수업, 서울 : 교육과학사
박명희 외(2001), 창의적인 수업내용 77가지, 해오름
삼선 중학교 교육 새물결 운동(2000), 창의력·사고력·문제 해결력 신장을 위한 중학교 도덕과 수업 평가방법
이시원(1986), 창의성 신장을 위한 실과 학습지도 방안,
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