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사회적 발달이론
4) Kohlberg의 도덕성 발달이론(발달단계)
4. 지능의 정의
5. 지능이론
<전통적 관점에서 본 지능>
1) Spearman의 g요인설
2) Thurstone의 기본 정신 능력(PMA)
3) Guilford의 지능구조모형(SOI)
4) Cattell의 유동지능(Gf)와 결정지능(Gc)
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교육급여
⑤ 해산급여
⑥ 장제급여
⑦ 자활급여
5) 급여의 기본원칙
6) 자활 후견 기관
7) 자활 공동체
8) 급여의 실시
2. 국민기초생활보장법의 입법배경과 연혁
3. 국민기초생활보장법의 체계
4. 국민기초생
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사회, 51호.
정이환, 2002. 비정규노동의 성격과 그 요인, 한국사회학 36집 1호, 83-112.
진미석, 노일경, 손유미, 2003. 직업지도에 나타난 여성직업구조의 특성, 한국진로교육학회지 16권 1호.
통계청, 2002. 2002 사회통계조사보고서-가족·복지·노동부
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Ⅵ. 프로이드와 꿈
1. 여러 난관과 예비적 시도
2. 꿈 해석의 가설과 기법
3. 어린이의 꿈
4. 꿈의 실례와 그 분석
5. 꿈의 태고성과 유아성
6. 소망 충족
7. 의문점과 비판
Ⅶ. 프로이드 이론의 비판 및 평가
Ⅷ. 결론
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과정에 초점을 두고 다양한 자료 수집을 통하여 종합적으로 평가 되어야 한다.
‘탐구 생활’에서는
첫째, 수학 및 과학적 지식과 개념에 앞서 일상생활 속에서의 다양한 활동을 통하여 유아가 수학과 과학에 대해 탐구하는 태도와 과정을
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수학적 기초 능력 기르기
수 감각 기르기
공간 및 도형에 대해 알아보기
기초적인 측정해 보기
규칙성 이해하기
자료 정리 및 결과 나타내기
구분
2007 표준보육과정
2007년 개정 유치원 교육과정
3. 주요내용
및 평가
- 예술적 표현능력 배
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과 예절교육을 강화
- 저학년의 통합교과를 재조정
- 고학년의 수업시간을 감축
- 생활의 기초 기능과 태도 교육을 강화
- 학교 재량 시간을 신설
- 산수를 수학으로 명칭을 바꿈
(2) 중학교
- 주당 수업시간을 34시간으로 조정
- 국사를 사회에
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교육과정의 지역화, 검인정교과서 증가
제6차개정
1992
~
1997
문민정부 출범,
신한국 창조
현실적·
상황적 접근모형
특별하게 정의하지 않았음
(교육부 고시 제1992호)
도덕성과 공동체의식 강조, 창의적 능력개발, 교육의 질 관리 강화, 과학기
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육 또한 지향해야 할 목적이다. 그러나 창의력, 비판력, 문제 해결력 등을 기르는 진정한 의미의 지적 교육에서조차 성공하지 못하는 평가 중심 교육은 전인 교육을 방해한다. 협동정신, 도덕성, 희생정신, 문학과 예술을 사랑하는 등의 사회
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과 자격증 취득 및
학생 만족도 조사 결과
학교홈페이지 탑재
CD Title 및 책자
ICT
활용교육
2001학년도 전교과별 우수 수업연구 지도안
국민공통기본교과 ICT 교육과정안
3개교과 ICT 교수-학습지도안
ICT를 활용한 프로젝트 학습 및 수행평가물
학
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