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윤리과 교수-학습과정」서강식
「도덕윤리과 수업모형」서강식
「도덕교육에서 덕 교육적 접근연구」신갑순
「덕과 규범: 도덕교육의 이해」최병태 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.아리스토텔레스의 윤리이론
2.경험에의 적용
3.교육에의
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형성해 나가도록 노력해야겠다.
참고 문헌 및 자료 ^^
도덕교육론, 이택휘, 유병열 공저, 양서원.
칸트의 도덕철학, H.J 페이튼 지음 김성호 옮김, 서광사.
네이버 지식인, http://www.naver.com (칸트에게 있어서 양심의 의미를 찾아보았습니다.)
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아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕교육, 2005, 경인교육대학교 교육대학원
김태환, 덕윤리와 도덕 교육, 2005, 울산대 교육대학원
정승연, 아리스토텔레스의 도덕교육론 연구, 2002, 서울교육대학교 교육대학원
유병열, 도덕과 교육론, 2003, 양서원
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아리스토텔레스의 윤리학
1) 최고의 선(善,good) = 행복(happiness) = 덕(德)
2) 도덕적인 덕으로서의 중용 3) 지적인 덕으로서의 실천적 지혜
2. 나딩스의 윤리학 - 배려윤리
3. 나의 경험 사례 적용 및 분석
(1) 최고선에의 적용
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윤리학> 서광사. 1996.
·유병열 <도덕 교육론> 양서원. 2004.
·J.L 아크릴 (한석환 역) <철학자 아리스토텔레스> 서광사. 1992.
·장 마리 장브 <학문의 정신 아리스토텔레스> 한길사. 2004. I. 이론의 개관
II. 나의 경험 사례
III. 수
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교육론에 관한 연구」, 경상대 석사논문, 1990.
박동헌, 「콜버그의 도덕발달이론에 관한 연구」, 동국대학교 석사학위 논문, 1990.
부성희, 「콜버그 도덕발달론의 심리학적-철학적 접근방식에 관한 고찰」, 이화여자대학교 석사논문, 1992.
신현
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성학집요, 한국교육사학회, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ 본론
1. 율곡의 인간중심적 교육과정이론
1) 율곡의 인간관
2) 율곡의 인간교육론
2. 구성주의 교육이론과 율곡의 교육목적
3. 통합주의적인 율곡의 교육방법론
Ⅲ. 결론
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윤리와 같은 강력한 전제를 가지고 기독교 윤리에 도전하는 이러한 도전들에 대해서 기독교는 이제 준비해야만 하겠다.
이와 같은 안락사에 대한 이론적인 준비와 함께 현실적으로 실천 가능한 프로그램의 개발과 그리스도의 사랑을 실천하
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이론적 고찰
1) 인터넷 세대의 이해
2) 인터넷 윤리 교육방안
3. 인터넷 윤리교육에 대한 설문 조사 및 분석
1) 인터넷 윤리교육 교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷
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-71. 서울: 미래사.
Coser, Lewis A. 저ㆍ신용하ㆍ박명규 역. 2003. 『사회사상사』. 51-106, 265-318. 서울: 시그마프레스.
Giddens, Anthony. 1986. “베버의 계급론 - 마르크스 이론에 대한 비판.” Amin, Samir 저ㆍ박준식ㆍ한현옥 역. 『계급분석의 기초이론』. 6
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