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쟁점8. 정의 지향적 윤리 vs 배려 지향적 윤리
도덕성에 관한 연구는 정신분석이론, 사회학습이론, 인지발달이론의 접근을 통해 많은 성과를 거두었다. 이들 중 도덕성 발달에서 가장 영향력 있는 인지발달이론에 대한 연구는 피아제와 콜버그
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윤리학Ⅰ』, 2005.
2. 임종식구인회, 『삶과 죽음의 철학-생명윤리의 핵심 쟁점에 대한 철학적 해부』, 아카넷, 2003
3, Gordon Preece, ed.『Rethinking Peter Singer』, Inter-Varsity, 2002.
4. 권영성, 『헌법학원론』, 법문사, 1999.
5. 김철수, 『헌법학개론』, 박
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개론 (상)(대기오염편) 이규성 형설출판사 1991
조난심외(2003), 도덕교육학신론, 문음사
황경식(1995), 개방사회와 사회윤리, 철학과 현실사
한국국민윤리학회(2000), 현대사회의 쟁점과 윤리, 형설출판사
박병기, 박찬구(1997), 논쟁으로 보는 윤리
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쟁점들을 강조
다. 도덕적 탐구의 강화
2. 도덕과 ‘7차 교육과정’과 ‘2007 개정교육과정’의 목표 비교
3. 도덕과 교육과정 개정의 중점
가. 선택과목별 이수단위 수 조정 및 명칭변경
나. 산회변화에 부응하는 새로운 가치, 규
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개론, 서울: 교육과학사.
이재원(1991). 노작의 의의와 그 교육적 가치에 관한 소고. 대한공업교육학회지, 대한공업교육학회
이홍우(1987). 민주주의와 교육(Dewey's Democracy and Education). 서울:교육과학사.
강영혜(1982). 낭만적 교육관과 주지적 교육
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윤리학의 접근 방법
2 . 새로운 시도
B . 죠셉 플레처의 “상황윤리”
1 . 행동 결정의 접근 방법
a . 율법주의 (legalism)
b . 율법폐기론 (antinomianism)
c . 상황주의(situationism
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쟁점으로, 사설 칼럼면.
의협, 안락사 공식의견 결정한 바 없다, 사회면.
○ Internet
ㆍ http://board.member.cgiserver.kr
ㆍ http://www.chosun.ac.kr
ㆍ http://chunma.yu.ac.kr
ㆍ http://www.minbuza.nl/english/htm
ㆍ http://my.dreamwiz.com/bettle125
ㆍ http://www.jjfirst.hs.kr
ㆍ http://ww
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쟁점, 한양대학교 출판부
팽원순 박사 회갑 기념 논문집 간행위원회, 1989.
이병섭 역, 「도덕적 인간과 비도덕적 사회」,현대사상사, 1990.
정회선, "언론인의 직업윤리에 대한 연구", 동국대학교 대학원 국민윤리학과 석사학위 논문
팽원순, "
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개론」, 정민사, 2002.
곽노의 외, 「유아교육개론」, 학지사, 2004.
남궁달화, 「콜버그의 도덕 교육론 」, 철학과 현실사, 1995.
문용린, 「도덕과 교육론」, 갑을출판사, 1987.
박병기·추병환, 「윤리학과 도덕교육」, 인간사랑, 1996.
오영희 외,
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윤리학: 과학기술시대의 새로운 윤리이론, 한국학 중앙연구원.
19) 김명진(2005), 독일판 '황우석 스캔들'에서 '신뢰회복'을 배운다, 프레 시안.
20) 유네스코한국위원회(2001), 과학연구윤리, 당대.
21) 이장규(2001), 과학시술자의 인권과 사회적 책
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1. 개인 소개 및 학업 배경
저는 철학과 윤리학에 대한 깊은 열정을 가진 학자로서, 이 분야에서의 학업과 연구를 통해 인간 사고의 깊이와 복잡성을 탐구하고자 합니다. 저의 학문적 여정은 고등학교 시절, 문학과 철학에 대한 관심에서 시작
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윤리학
고등학교 기숙사 필수 도서인 ‘니코마코스 윤리학’은 상당히 어려우면서도 난해해 한 번 읽고 거의 기억이 나지 않는 책이었습니다. 그런데 윤리공부를 하면서 도덕적 세계관과 현 사회의 인문학 관점들을 되돌아보며 ‘니코마코
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윤리학에 대한 깊은 흥미를 느끼며, 이 분야에서의 연구를 통해 인간 삶의 가치와 도덕적 기준을..(중략)
3.수학 및 연구계획
연세대학교 철학과에 입학하게 된다면, 저는 존재론과 윤리학을 중심으로 연구를 진행할 계획입니다. 특히, 현대 윤
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윤리학의 재구성 가능성’이라는 주제를 다루었으며, 이를 통해 철학적 글쓰기와 논리적 구성 능력을 실질적으로 연습할 수 있었습니다. 이 논문은 학부 발표회에서 우수 논문으로 선정되었고, 이후 교수님의 지도 아래 간단한 학술 발표를
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윤리학과 맹자의 성선설을 비교하거나, 칸트의 도덕법칙과 정명사상(正名思想)을 나란히 분석해보는 과제를 수행하며 동서양 철학의 사유 방식 차이를 비판적으로 탐구할 수 있었습니다. 이러한 수업들은 동양철학을 세계 철학의 한 축으로
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