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(1998). 『융의 심리학과 종교』. 서울: 동명사
6）C.G.융, 『원형과 무의식』, 한국융연구원 C.G. 융 저작 번역위원회 옮김, 2002,p.105.
7）C.G.융, 『정신요법의 기본문제』, p.138.
8）이부영, 『그림자』, 서울 : 한길사, 1999, p.92
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자녀는 자신만의 개성을 가지고 있다. 집단무의식의 영향을 받을지라도, 그들의 개별성을 존중하고, 스스로 생각하고 판단하는 것이 가능하도록 도와야 한다.
5) 원형
신화, 동화, 이야기는 여러 가지 원형을 담고 있다. 자녀들에게 다양한 이
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기능을 ‘초월적’이라고 부른 이유는 “하나의 태도에서 다른 태도로 옮겨가는 것이 유기적으로 가능하기 때문이다. 즉 그것은 무의식의 상실 없이 이루어진다.” (기본저작2: 344-5; CW8, 문단145, 강조는 융의 것). 서로 어느 한 쪽이 희생당하
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본론
1. 융의 분석심리학이란
1). 의식
2). 자아
3). 페르소나
4). 개인무의식
5). 그림자
6). 집단무의식
7). 원형
8). 아니마와 아니무스
9). 자기(self)
2. 집단무의식과 개인무의식
III. 결론
IV. 출처
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융의 인격 발달의 마지막 단계인 진정한 자기가 되는 것, 즉 자기실현(Selbstverwirklichung)에 이르게 된다. 자기실현이란 인간이 세상에 태어날 때 가지고 나온 모든 정신을 통합하는 것이다. 그 동안 인간이 소홀하게 여겼던 무의식에 관심을 갖
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찾아내게 한다.
○ 유아들의 다양한 반응을 그 자체가 소중한 것이므로 이를 모두 수용한다.
○ 시에 친근감을 갖도록 하기 위해서는 자신의 경험과 결부시켜 장면을 상상하도록 한다.
Ⅲ 나오며
유아들이 동시에 쉽게 친숙해지고 흥미를 느
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ASH화 된 SURFACE 상태에선 CURVE선을 제거 할 수 없기 때문입니다. 그리고 [그림1.2]에서 CURVE상에 있는 POINT를 이용하여 하나의 CURVE를 2개의 CURVE로 생성합니다. SURFACE에 연결된 CURVE도 분할이 가능 합니다.
그림2)
⊙작업 설명: [그림2]는 제거된 SURFA
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중심의 교사 발문을 경험한 유아들은 교사의 발문 없이 관찰만 경험한 유아들보다 과학적 개념에서 사전-사후를 비교했을 때 큰 향상을 보였다.
둘째, ‘병아리’와 ‘나비’의 그림표상 능력 점수에 대한 t검증 결과를 보면, 실험집단의 유
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나 현실의 삶과 유리된 천국을 선전했었는지 또 민중이 누렸던 현세의 삶이 상대적으로 얼마나 절박했었는지에 대한 반증이기도 하다.
8. 참고자료
서양사개론, 삼영사, 민석홍 저
서양 건축사, 비난트 클라센 저, 심우갑, 대우 출판사
서양
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나면 경계층이 먼저 난류로 된 다음 일어나는 것보다 구의 훨씬 뒷 부분에 박리점이 위치하게 된다. 위의 그림에서 알 수 있다.
골프공의 홈은 비교적 빨리 난류로 천이 되도록 한 것이다. 유체역학
열역학
열전달
분리공정
공정
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삶에 빛과 향기를 주는 예술입니다.
11. 고전 문학의 시대를 구분해 봐라.
- 원시문학, 고대문학, 중세문학, 근대문학으로 나누어 볼 수 있습니다.
원시문학은 구석기와 신석기 시대의 문학인데, 자료가 너무 미미하여 자세히 알아 볼 수가 없
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나가 환자의 삶에 얼마나 큰 영향을 미치는지 깨달았습니다.
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자동차 신입 자소서 자기소개서 예문
1.현대자동차 해당 직무 분야에 지원하게 된 이유와 선택 직무에 본인이 적합하다고 판단할 수 있는 이유 및 근거를 제시해 주십시오.
2.본인의 삶 중에 기억에 남는 최고의 순간 및 그 의미를 설명하고
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