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인재’양성
- 전략 - 4차 산업환경 최적화 주요직업군 맞춤 인재 양성
- 방향 - 차세대융·복합 중심의 특성화 완성
- 기대효과 - 교육혁신모델의 구축
- 추진방안 1.‘4차 산업환경 대응 고유한 교육혁신모델
- 추진방안 2.‘4차산업 환경 대
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인재양성의 이론과 실제, 서울대학교, 1984
신창호 : 한국의 인재양성 흐름과 교육적 맥락, 한국교육사상연구회, 2008
신현석 외 2명 : 창의적 인재양성을 위한 교육체제의 구축, 한국인력개발학회, 2008
윤의준 : 융합형 인재양성을 위한 새로운
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인재양성 흐름과 교육적 맥락, 한국교육사상연구회, 2008
신현석 외 2명, 창의적 인재양성을 위한 교육체제의 구축, 한국인력개발학회, 2008
안병만, 국가인재양성의 비전과 방향, 중앙공무원교육원, 2009
윤의준, 융합형 인재양성을 위한 새로
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강한 나라
24. 융합형 인간
25. 미래사회가 요구하는 인재상과 교육정책
26. 서양과 동양의 융합형 인재 예시
27. 미래 가치창조: 융합이 핵심
28. 미래 융합시대 경영의 성공조건: 수평적 사고
29. 수평적 네트워크 모델 집단지성
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융합형 인재양성, 교육과정에 답이 있다’. 교육전남 129호. 광주; 관산출판기획.
양재진·정형선·김혜원·이종태(2008). 사회정책의 제3의 길. 서울: 백산서당.
이혜정(2016.10). 미래사회를 위한 교육제도 혁신. 경기도교육연구원, 4차 산업혁명 시
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1. 기술보증기금의 인재상은 이공계, 상경계, 법학적 직무 역량을 갖춘 융합형 인재입니다. 이 중 본인이 강점을 가지고 있는 직무 역량을 한 가지 선택하고, 1) 해당 직무 역량을 키우기 위해 어떤 노력을 해왔는지 본인의 경험에 기초하여 설
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1. 기술보증기금의 인재상은 이공계, 상경계, 법학적 직무 역량을 갖춘 융합형 인재입니다. 이 중 본인이 강점을 가지고 있는 직무 역량을 한 가지 선택하고, 1) 해당 직무 역량을 키우기 위해 어떤 노력을 해왔는지 본인의 경험에 기초하여 설
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인재 : 이공계, 상경계, 법학적 직무능력을 갖춘 융합형 인재 ** 경력, 경험사항 작성시 본인의 역할, 노력 및 행동, 성과 중심으로 작성
대학교에서 경영학을 전공하며 재무관리, 회계원리, 투자론 등 금융 기초 과목을 체계적으로 학습하였습
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인재들이 첨단 기술과 예술적 감성을 균형 있게 갖출 수 있도록 지도할 계획입니다. 특히, 실무 중심의 프로젝트 기반 학습과 협업 능력 강화를 통해 현장 적응력을 갖춘 융합형 인재 양성에 집중할 것입니다. 나아가 학문과 산업계의 가교 역
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융합형 인재가 되겠습니다.
연구 윤리와 사회적 책임 의식을 확립하여 투명하고 공정한 연구 문화를 조성하고, 사회적 신뢰를 받는 정보소프트웨어 전문가로 성장하겠습니다.
고려사이버대학교 정보소프트웨어학부의 풍부한 교육 자원과 우
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