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발표하게 하거나 토론하게 하는 학습에 적용할 수 있다.
3. 대좌식
어떤 주제에 대하여 학생들이 서로 상반된 의견을 가진 두 집단으로 나누어, 각 집단의 견해를 주장하게 하면서, 토의를 전개하는 방식이다. 남여 평등, 노사 분규 사례, 공원
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방향
1. 교원의 인식 측면
2. 내용과 방법 측면
3. 교육청의 행?재정적 지원체제면
1) 학교단위 자율장학에 의한 협력장학 요청에 적극참여, 지원
2) 교사 중 교과별로 이론과 실기가 뛰어난 전문가를 발굴하여 장학위원으로 위촉하고 그 명
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교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(1)-총론, 재량활동, 교육부
2. 교육부(1993), 통일교육 지도자료, 서울: 교육부
3. 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
4. 김경일(1999), 독서교육론, 서울 : 일조각
5. 김
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2.3 교육학적인 과정에서 본 언어의 영향
2.3.1 우리나라 현행 교육제도가 취하고 있는 관점
2.3.2 형성관적인 측면에서 바라 본 교육의 방향
2.3.3 궁긍적인 교육 방향의 제시
2.4 언어와 사고 그리고 문화의 피드백 작용
3. 결 론
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하기 위해서라고 한다. 뿐만 아니라 그 이상의 의도는 아무 것도 없다고 한다.
우리나라와 비교할 때 정말 차이가 너무 많은 차이가 난다고 생각한다.
뻔히 고객들이 이런 제도를 악 이용 할 것을 알면서도 이들의 기업들은 도대체 무슨 생각
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