|
대책
1. 음란 사이트의 폐해
1) 성충동 및 성도착
2) 바람직스럽지 않은 이성관
3) 인터넷 중독
4) 정신 분열증세
2. 음란 사이트로부터 청소년 보호
3. 인터넷 음란물에 대한 부모들의 대처요령
Ⅵ. 음란물(포르노) 차단을 위한 제언
1.
|
|
|
음란물의 이해
1) 음란물의 정의
2) 음란물의 실태와 문제
3) 음란물 접속의 위험성
2. 음란물의 접속과 성(性)의 문제
3. 음란물의 폐해
1) 자위행위의 증가
2) 죄의식의 증가
3) 성충동의 증가
4) 성범죄의 유발
○ 맺는 말
<참고자
|
|
|
사이트의 노력만으로는 인터넷 음란영상물에 대한 효과적인 대책을 세우기가 어렵다. 대부분의 청소년은 집과 학교 그리고 PC방에서 인터넷을 접속한다. 청소년만이 이용하는 컴퓨터에는 음란물접근차단사이트를 설치하고, 청소년이 음란물
|
|
|
원인
(1) 포르노의 영향
(2) 학교의 역할 하락
(3) 잘못된 성역할 사회화
(4) 가족관계의 소원
(5) 권위에 대한 복종
(6) 책임감 분산
Ⅶ. 해결방안
1. 가정에서의 대책
2. 학교에서의 대책
3. 매체의 건전성 확보
|
|
|
음란물의 법적규제 및 대책에 관한 연구, 한국형사정책연구원, 1992.
허버트 알철, 강상현·윤영철 옮김, 지배권력과 제도언론, 나남, 1991.
Lynn Hunt, 조한욱 옮김, 포르노그라피의 발명, 책세상, 1996 I. 문제 제기
Ⅱ. 포르노그라피와 규제
1.
|
|
 |
범죄의 특성과 관련된 문제들
Ⅴ. 관련법규
Ⅵ. 사이버 범죄에 대한 대책방안
1. 형법의 개정
2. 전문인력 확보
3. 대응체제 구축
4. 예방활동의 강화
5. 범죄자 추적 가능성의 확보
6. 국제적 협조체제 구축
Ⅶ. 결론
|
|
|
및 목적
2. 연구의 방법과 범위
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학교교육의 이해
1. 공교육의 시작
2. 우리나라의 공교육
Ⅲ. 공교육의 위기
1. 예상되는 파장
2. 공교육의 사가지대
1) 자살하는 아이들
2) 폭력과 포르노에
|
|
|
교과 내용 분석
2) 청소년의 인터넷 윤리교육 설문조사 및 분석
4. 바람직한 청소년 인터넷 윤리교육 지도방안
1) 컴퓨터 사용지도
2) 인터넷윤리의 확산
3) 인터넷 유해 환경의 자율규제
5. 결론 및 제언
<참고문헌>
|
|
|
및 정보보호 등에 관한 법률 제44조의5 제1항 제2호 등 위헌확인 판례 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인터넷 실명제 주요내용과 연혁
Ⅲ. 인터넷 실명제의 찬성 및 반대 입장
Ⅳ. 제한적 실명제의 헌법상 위반의 주요내용
Ⅴ. 위헌결정의 의미
Ⅵ.
|
|
|
음란물은 사실이 아니며 성을 잘못 왜곡시킨 것임을 알게 해야 하고 음란물로부터 청소년들을 보호하고 지키는 노력이 필요하다.
<참고문헌 및 사이트>
컴퓨터 음란물 어떻게 대처할 것인가(어기준, 민음사 사이언스북스, 1997)
컴퓨터와
|
|
 |
위한 동기 부여에 많은 도움이 되었습니다.
36.경찰이 적성에 맞다고 생각하는가?
아직 경험해 보지 않았기 때문에 맞다고 확신하지는 못하겠습니다. 하지만, 저의 적극적 인면과 남과 어울리기 좋아하고 도와주기 좋아하는 성격이 경찰생활
|
|
 |
및 합격팁
1) 채용 프로세스
2) 최종면접이 잡히고 난뒤 했던 활동과 후기
3) 경찰공무원의 임무
4) 경찰공무원의 면접전략
5) 경찰공무원의 인재상
6) 경찰공무원의 의무
7) 면접 준비생을 위한 조언
3. 1차 2차면접 통합기출질문 List
1) 필
|
|
 |
7. IBM의 PCP
8. Novell의 공인전문가
9. Oracle의 OCP
10. Lotus의 CLS/CLP/CLI
11. Sun의 SICP
제 8 절 외국기업 취업요령
제 3 장 結論
附錄
참고문헌
취업관련사이트
표 차례
|
|
 |
대책
1.면접
2.자기소개서의 개념 및 작성방법
3.학업계획서의 개념 및 작성방법
◈연세대 면접유형
◈면접·구술 노하우
◈자기소개서 학업계획서 예문
1.자기소개서예문 [질문선택유형] 이과대학 화학
2.자기소개서예문 [질
|
|
 |
위한 것이기 때문이다.
◎질문의 핵심을 잘 알 수 없을 때 -죄송하지만 다시 말씀해 주십시오. 또는 ~라는
것입니까?라고 다시 물어 정확한 내용을 이해한 뒤 그에 맞는 답변을 한다.
◎얼어버렸을 때 -잠깐 시간을 주십시오라고 부탁한 뒤,
|
|
메뉴펼치기
