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분해 폐수처리
1) 산화반응
2) 환원반응
3) 중축반응
4) 할로겐화
5) pH의 변화
6) 응집 침강
7) 포말 부상
8) 전석분리
9) 흡착
2. POMS공법
1) 탁월한 폐수처리 효율
2) 다양한 폐수처리분야에 적용
3) 자정능력의 보유
4) 경제적인 설치 운영
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미생물 번식에 대해 말하고 그로 인해 좋지 않은 냄새가 남을 강조한다.
③ 음식물 쓰레기는 물기를 제거 후 썩기 전에 버리도록 교육한다.
④ 분리수거의 중요성을 설명하고 재활용 쓰레기와 일반 쓰레기를 분리하는 방법을 교육한다.
⑤ 쓰
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위한 몇 가지 양치식물의 ABTS 라디칼 소거능 탐색, 한국원예학회
○ 한지혜 외 1명(2006), 대사증후군과 산화스트레스, 항산화제, 대한가정의학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 항산화제의 개념
Ⅲ. 항산화제의 종류
1. 1차항산화제
1) SOD(SuperOxide Dismutase
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분리수거
Ⅸ. 삶의 질 증진을 위한 정보관리
Ⅹ. 삶의 질 증진을 위한 환경보전
1. 깨끗하고 넉넉한 물과 쾌적한 하천
2. 푸른하늘과 상쾌한 공기
3. 쓰레기를 자원으로 되살리는 사회
4. 화학물질의 안전관리
5. 자연환경의 보전
6.
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음식물 쓰레기 1인당 배출량은 0.41㎏/일이며, 평균배출량은 18,055톤/일로 전체 생활쓰레기 배출량의 31%를 차지하고 있으며, 이를 돈으로 환산하면 7 ~ 8조원에 달하는 엄청난 액수라고 한다. 따라서 음식을 준비할 때 버리는 양을 계산해서 남지
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왔다. 저항성 닭으로 계량하기 위해 많은 연구가 필요하다 <유전자 재조합 기술 >
1. 미생물
2. 고등생물
3. 기본적인 재조합 과정
4. Vector
5. 제한 효소
6. 중합효소 연쇄반응과 응용
<< 유전공학의 이용 >>
1. 미생물
2. 식물
3. 동물
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쓰레기 줄이기 등 에코 캠퍼 스를 위한 다양한 활동을 하고 있습니다. 이에 대한 당신의 생각은 ?
(A-매우 긍정적, B-긍정적, C-그저 그렇다, D-부정적, E-매우 부정적)
① A(51명) ② B(28명) ③ C(11명) ④ D(8명) ⑤ E(2명)
4. 당신은 학교의 한 구성원으
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분해효소관여)
정장 pepsinogen
질속에서 활성화
pH :2.5에서 최대활성
Seminin
전립선에서 분비되는 중성 proteinase
응고에 관여하는 효소로 추측
플라스미노겐 활성인자
프라스미노겐을 활성화하여 플라스민으로 전환
플라스민은 암컷성기의 섬유
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위한 본 차시 교재연구 ………………………… 7
2. 수업자의 의도 ………………………… 9
Ⅳ. 교수학습과정의 실제
1. 단원의 지도계획 ………………………… 10
2. 단원의 평가계획(영역, 평가 관점, 평가 시기, 평가 방법) ……………
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쓰레기를 최소화하고 분리 배출한다.
쓰레기 특히 플라스틱 쓰레기를 태우면 환경호르몬 물질인 다이옥신이 나온다. 가능한 한 쓰레기를 최소화해서 적게 배출하는 것이 중요하다.
◎ 환경호르몬으로부터 소비자를 보호하기 위한 캠페인에
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