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진학 강요로 인한 ct의 손상된 자아존중감을 회복한다.
* 대인관계 기술의 증진 : 단기프로그램을 통한 학급친구들, 교사의 관계회복과 ct의 장애의 이해를 통해 대인관계를 맺고 유지하는 데에 필요한 기본적인 기술을 증진한다. 없음
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중학교에 자유학기제를 도입하기로 한 2016년까지 단 3년의 시간만을 남겨 놓았다. 인프라도 구축하지 않고 섣부르게 시행되는 자유학기제로 인해 학생들은 학력 증진에도,
진로·적성 계발에도 매진하지 못하고 소중한 시간만 낭비하게 될
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방과후 프로그램 개발이라던지 보육시설의 환경개선으로 인한 아동들의 보호가 참으로 필요할때라는 생각을 했다.
성인들의 세심한 배려와 보호가 없이는 이들은 그대로 방치되어 질수 밖에 없다는 것이다.
*참고자료*
한국보육교사회 http://
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방과후 지도 & 초, 중, 고등학생의 학습이나 특별활동 지도
- 집단활동보조 : 사회복지 전공자 및 관심이 있는자
- 노력봉사 : 이동목욕, 무료급식(취사보조), 청소, 기타
- 프로그램 보조 및 업무보조 : 각종 행사시 진행보조, 나들이 보조 및 어
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교사들의 현실 인식 부족과 미래에 대한 불합리한 전망을 개선하여야 한다. 대안교육의 교사들은 의사소통 부족으로 인해 공동체적 가치에 대한 인식이 부족한 실정이다. 따라서 공동체적인 삶과 가치로운 삶의 내용이 무엇이며, 어떤 방법
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교사들의 교육과정 재량권, 평가권 보장과 적정수업시수 제도화.
3) 완전한 단선형으로 학제 개편 : 전후기 중등교육통합학제 운영
중학교와 고등학교로 이원화되어 있는 중등학제를 일원화해 교육과정의 연속성과 체계성을 담보하고 불필요
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방과후 교육을 늘리고, 다양한 분야의 방과후 교육 프로그램을 만들어야 한다고 생각한다. 이수 과목 각각 교실을 만들어 다문화가족 자녀가 부족한 부분에 대해 보충할 수 있도록 도와야 한다. 이들을 가르치기 위한 교사들은 위 정책적 사
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어교실방과 후 교실공부방 등 학습부진 보충
⑤빈곤 혼혈가구 아동에 대한 보육비 및 중고 교육비 지원
※ 모부자 복지법의 경우, 모부자 가정 자녀에 대해 중고교육비 지원
4)다문화가정 자녀 지도 위한 교사의 역량 강화
다문화가정 자녀에
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어 교육에 대해 준비되고 교육과정을 짤 수 있는 교사가 있을 경우 미디어교육을 실시하기도 한다.
4. 방과 후 특기 적성 교육
사교육비 절감 차원에서 98년에 도입되었다. 방과 후 특기 적성 교육의 장점은 수익자 부담이기 때문에 참여자나
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어(KSL) 지도,
교과 지도, 문화체험 교육을 실시
※ 농산어촌 방과후학교 운영 모델 지원 사업과 연계, 방과후학교 시범학교(전국 278교)에 프로그램 운영 권장
- 능력을 갖춘 결혼이민자 및 외국인 학부모를 방과후학교의 외국어 교사로 활용하
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