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(▶표로 제시)
5. 좌뇌와 우뇌(Ⅱ) - 조화롭게 발달시키는 방법
[부록2] 두뇌기반 교수-학습
1) 기억술(Mnemonics)
2) 은유(Metaphors)
3) 마인드 맵(Mind maps)
4) 음악(Music)
5) 움직임(Movement)
6) 감각(Sense)
7) 심상(Imagery)
8) 긍정적인 자세(Positive set)
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학습경험
3) 아동기
① 자아성장
② 아동과 부모의 상호작용
③ 학습능력 함양
④ 가치관 확립
Ⅲ. 결 론
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학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
구자숙, 유아안전교육의 운영 실태와 개선방안에 관한 연구, 석사학위논문, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아건강교
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놀이와 비언
어적 활동을 활용하였다.
마) 놀이 이론
A. 놀이는 사회적인 장면 속에서 이루어지기 때문에 놀이와 아동의 사회성
발달과의 관계에 대한 연구들이 선행되었다.
B. 놀이는 아동의 불안과 갈등을 정상적으로 극복해 나가는 능력을
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자아개념
4) 사회 행동적 특성
5) 말과 언어의 지체
6) 신체 건강상 특성
7) 지적장애아의 학습 특성
4. 지적장애 아동을 위한 치료 방법을 구체적으로 기술하시오.
1) 원예치료
2) 미술치료
3) 음악치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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활동 프로그램
청소년들에게 올바른 문화적 정체성을 형성시켜 주고, 문화의 전달과 유지 그리고 창조의 과정을 익히도록 하는 데 목적이 있다.
민속놀이 프로그램, 향토민속 프로그램, 문화유적탐사 프로그램, 민속예술 프로그램, 전통 문
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학습해야 한다. 또한 단순한 습득만으로는 현대사회의 변화에 효과적으로 대처할 수 없으며, 필요한 정보를 선택하여 이를 적극적으로 활용할 수 있는 현명한 수요자로서의 자질이 요구되어진다. 이와 같은 시대적 요청에 의해 체계적인 평
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학습시킬 수 있다.
(5) 시뮬레이션의 단점
① 강의식이나 시범식 수업보다 시간이 많이 걸린다.
② 잘못된 설계는 실제상황을 너무 단순하게 표현하여 학습시 오개념을 형성하게 할 수
있다. 강 의 법
1. 강의법의 의미
2. 강의법의 장점과
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독서의 종류
8. 독서의 효과
9. 발전적인 독서의 방향
10. 독서 지도의 의의
11. 독서 지도의 목적
12. 독서 지도의 중요성
13. 독서 지도의 필요성
14. 독서지도의 형태
15. 독서 흥미 유발 지도 방법
16. 독서와 인간 형성
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놀이에 집중하지 못하는 분리불안장애가 나타나는 경우가 많다. 유아의 경우 3월, 학기 초가 되면서 부모와 떨어져 유치원에 가는 것이 설어 불안해하거나 신체적으로 통증까지 나타내어 부모나 교사를 애먹게 하는 아이들을 많이 볼 수 있다
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