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non tando
논 탄도
너무 지나치지 않게
quasi
쿠아씨
거의 -처럼 셈여림표와 나타냄말
1) 빠르기를 나타내는 말
2) 악곡의 부분적인 빠르기를 나타내는 말
3) 셈여림표
셈여림 기호에 대한 이해
4) 나타냄말
5) 다른말에 덧붙여 쓰는 말
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음악적 창의력은 계발되고 신장 될 수 있다. 특히 즉흥적인 창조활동이나 작곡활동은 창작활동 그 자체로서 가치가 있을 뿐만 아니라, 학생 스스로 그 활동을 거침으로써 음악의 형식, 구조, 리듬, 화성, 가락, 셈여림, 빠르기, 음색, 형식 등에
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지도내용
2. 장단
3. 시김새
1) 시김새의 종류
2) 교과서 국악곡의 시김새별 분류
4. 형식
1) 빠르기에 따른 형식
2) 엮음형식
3) 메기고 받는 형식
4) 셈여림과 빠르기
Ⅸ. 초등학교국악교육의 교수학습모형구안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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음악형식
전통가곡/아리아,
소나타/푸가
가락의 발전, 다악장 형식, 연음형식, 다양한 시대와 문화권의 음악형식,
단가/외국가곡
산조/다악장 형식
셈여림
악곡의 성격과 빠르기의 관계
악곡의 성격과 빠르기의 관계
악곡의 성격과 빠르기의
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빠르기는 별도로 Andante, Moderato … 등과 같은 음악 용어를 쓰고 있다. 그러나 우리의 장단은 강약과 리듬의 생김새는 물론, 음악의 빠르기까지도 의미하고 있다. 따라서 우리 음악의 장단은 서양음악의 박자 보다 여러 가지로 엄청나게 발전하
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빠르기와 강약으로 유도하는 지혜와 안목을 교사는 잘 안배하여야한다.
Ⅲ 우리나라의 전통음악에 대한 적용방안
제 교육방법론의 공통점을 중심으로 바람직한 음악교육을 위한 방향을 정리해본다면 다음과 같이 이루어져야 한다고 본다.
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빠르기: 음악의 고조-첼로의 리듬악보음색에 관한 도식악보(71마디~80마디)
위 첼로의 리듬악보에서 각 마디의 빠르기를 유심히 살펴 보자. - 어떠한 음악적 상황을 인식할 수 있는가?- 위의 악보에서 나타냄표들(빠르기표)을 관찰하고, 음악의
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음악을 들었을 때, 수능 금지곡을 들었을 때, 무음일 때 의 세 가지 상황을 상정해서 해당하는 곡 중 한곡씩을 택하여 비교하였고, 두 번째 실험에선 클래식 음악 내에서도 음계(장/단조), 빠르기(빠른/느린 속도), 그리고 연주되는 악기의 개수
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용어가 이제는 더 널리 쓰이고 있다. 어느 한국인 음반 기획사 사장은 자신들의 음반 포스터에 “한국 유행음악”,이란 뜻으로 ’한류‘를 처음 사용하였다고 주장하지만, 그것이 한류란 표현자체를 유행시켰는지를 알 수가 없다. 또한 한국
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용어의 정의
가. 표상활동
표상활동이란 아동들이 관찰하는 과정에서 새롭게 발견한 것, 생각하거나 느낀 것, 비교해 본 것, 예상해 본 것 등을 언어, 극화, 그림, 신체, 도구, 음악 등 다양한 활동으로 표현하는 것으로 무엇에 대하여 개인이
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용어: 제조환경 및 생산 Process
2. 핵심자기소개서 (자사양식)
Q1 나의 History (성장배경/학교생활 등) (500자)
Q2 나의 KOLON (회사 및 직무 지원 동기)(500자)
Q3 나의 One&Only (구체적 사례를 통한 자신만의 차별화된 경쟁력)(500자)
Q4 나의 Vision (
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용어를 정확하게 알고 있으며, 문제에 맞는 정확한 질문을 하는 것으로 생각된다.
예술활동
7월 21일
장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주한다.
평소 음악을 좋아하는 것으로 보이며, 굿거리장단을 배우고 이를 정확하게 연주해 내는 능력
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용어를 정확하게 알고 있으며, 설명을 차분하고 정확하게 하고 있다. 언어 능력이 매우 잘 발달되고 있는 것으로 생각된다.
예술활동
8월 21일
장구수업 중 굿거리장단을 정확하게 연주한다.
평소 음악을 좋아하는 것으로 보이며, 굿거리장단
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