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프로그램의 類型 및 關聯 變因이 創意性 向上에 미 치는 效果」, 성균관대학교 대학원 박사논문
2. 오재연(2001),「유아교육 프로그램과 유아의 행동.동작 창의성과의 관계」, 건국 대학교 석사논문
3. 이태손(2000),「유아 창의성 프로그램 효과
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교육을 위한 유치원 실내 학습ㆍ놀이 공간 디자인에 대한 연구
강현석 외 8명(2005). 구성주의 유아교육과정. 서울:시그마프레스
Devries, Rheta(2007). 구성주의 유아교육교수법. 서울:창지사
황해익(2008). 영유아 프로그램 개발과 평가. 고양:공동체&
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Educational Perspectives. N. Y.: Macmillan. Ⅰ. 연구의 의의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 영재아와 영재교육
2. 초등학교 영재판별
3. 영재교육 프로그램
4. 초등학교 영재교육 운영방법
Ⅲ. 연구 방법
1. 조사 대상
2. 조사도구 및
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프로그램
1. 보육시설과 자원봉사활동
2. 아동복지시설과 자원봉사활동
3. 청소년 수련시설 및 제 단체와의 자원봉사활동
4. 아동 및 청소년 관련 상담기관과 자원봉사활동
5. 비행청소년 교정시설과 자원봉사활동
6. 근로청소년을 위
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프로그램 면
-유아어린이 강좌, 직업능력개발 아카데미, 어린이성인 생활 건강 아카데미, 음악, 미술 아카데미, 청소년, 발달장애 청소년, 방과후 아카데미등 평생교육의 모든 영역을 프로그램을 통해 활성화 시키고 있었다.
2. 실습평가
1) 실
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교육대학교 교육대학원 논문, 2005.
김미성, 시설 아동의 자존감과 사회성 향상을 위한 음악치료의 효과, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2001.
김진경 외, 시설 보호 아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 역량 프로그램의 효과, 한국아동학
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음악치료
(2) 미술치료
(3) 놀이치료
(4) 사회성발달에 도움을 주는 스포츠
2) 교육적 측면
(1) 특수교육 정책
(2) 우리나라의 자폐아동을 위한 프로그램
3) 복지적 측면
(1) 보건복지부의 정
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프로그램계획서 작성
준비
필요자원 개발 및 홍보
대상자선정 및 동의
수행
치매교육
건강체조
작업요법
미술요법
음악요법
가족모임(1)
가족모임(2)
가족모임(3)
평가
프로그램평가
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사
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프로그램의 개발이라는 현실적 상황에서, 다각적인 방법에 근거한 프로그램 개발이 요구된다. 본 보고서에서 제시하고 있는 프로그램 개발 전략은 봉사활동의 공급자인 지역사회의 잠재적 노인 봉사자, 지역사회가 안고 있는 사회문제, 그리
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교육에서 지향하는 인간에 대한 경외감과 존중은 곧바로 받아들이되 구체적인 교육을 진행하기 위하여 진지한 우리의 것에 대한 연구가 함께 진행되어야 비로소 바른 교육을 진행할 수 있다고 생각된다. 개관
1. 발도르프 프로그램의
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