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장애아 교육
들어가기 앞서
1. 시각의 중요성
2. 최근 교육경향과 실태
3. 학습목표
1. 정 의
1) 법적 정의
2) 교육적 정의
2. 진단 및 평가
1) 시력검사
2) 시야검사
3) 색각검사
4) 대비감도검사
5) 시각적 행동관찰
6) 교
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통합과 아동 발달. 서울: 한국학술정보
3. 박순희(2005). 시각장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
4. 임안수(2003). 시각장애아교육. 서울: 도서출판해동.
5. 임안수(1999). 시각장애인의 자기존중감. 서울: 사단법인 한국맹인 복지연합회.
● 인
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음악을 통한 가족행복 찾기, 부모교육
17가정
12월
양산
연극을 통한 가족행복찾기, 부모교육
38가정
제주
장애인부모회
6월
행복나무심기
가족캠프
명도암
유스
호스텔
부부대상 음악치료, 장애아동 대상 미술치료,장애아가족 대상 화합의 놀
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음악의 치료적 접근 방법(피아노 교습법을 중심으로), 이화여자대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
2) 목적과 의의
2. 지적장애에 대한 논의
1)
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외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 지제장애학생을 위한 교육적 접근(지체장애아 지도방법)
I. 의사소통 지도
II. 감각 운동지도
III. 일상생활 기술의 지도
IV. 지원서비스
* 참고문헌
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⇒ 지적장애아의 놀이 치료 시 고려사항
Ⅴ. 지적장애 지도방법
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 교수방법
3. 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법
4. 중도 지적장애 아동을 위한 교수방법
Ω 참고문헌 Ω
Ω 참고사이트 및 자료 Ω
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장애아동의 예(다운증후군 아동의 조기교육)
5. 각 나라별 정신지체 장애아동의 교육
5-1 덴마크
5-2 미국
5-3 영국
Ⅲ. 결 론(정신지체아 교육의 전망 : 통합교육)
*. 참고 문헌*
교수님에게 A+ 받은 논문입니
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장애아 전담시설의 경우 국공립, 비영리법인, 민간 개인, 가정보육시설을 포함하여 지정한다. 전단시설인 경우는 1층 시설을 원칙으로 하고 민간시설일 경우 시설장과 대표자가 겸임일 경우를 우선 지정한다.
(3) 통합보육
장애를 가지고 있지
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통합보육이 어려운 장애아대상 보육시설의 설치기준
4. 보육시설 운영 기준
1) 보육대상 및 반 편성
2) 입소순위 및 입소서류
3) 보육시간
4) 운영규정
5. 보육시설 종사자의 자격
6. 보육 내용
1) 보육의 기본 원칙
2) 보육계획의 수립
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통합 교육이라는 것이 있다. 하지만 발달 장애아들은 주로 순회, 재택 교육을 받고 있는 것이 현실이다. 이는 발달 장애 학생을 통합 교육의 현장 속에 배치시키기 위한 적절한 지원체계나 환경이 이루어져 있지 않음을 뜻한다. 이는 나아가
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