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교육적 시사점」교육인적자원부 교육마당 21 통권259호
최유진(2004)「다중지능이론을 적용한 초등학교 6학년 음악과 수업모형 연구」숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문
허광미(2004)「E. Erikson의 자아정체감 이론에 근거한 청소년 신앙
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예술전문인 자격종목 확대방안 검토가 필요하다.
- 공연기획, 무대미술분야 신설 검토
3) 초중고 연극강사 풀제 확대 운영
○ 연극체험 프로그램을 통한 청소년의 문화적 감성계발 및 특활교육의 활성화로 학교 교육 보완연극 전문인력 활용
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프로그램 기획적 측면에서는 기존 프로그램의 형식과는 달리 콘테스트 형식이라든지 과거 수요예술무대와 같은 기존 음악 프로그램에 판소리를 접목시켜 보는 것도 좋은 효과가 기대된다.
(2) 편성
1) 기존 채널을 통한 방송프로그램 편성
현
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음악 또한 가르치는 것 보다 아동이 스스로 경험을 하기만 하여도 가치로운 것이라는 실용주의 듀이의 학습법은 부르너에 의하여 구체화되어 MMCP(Manhatthanvile Music Comprehension Program 1965-1970)에서 예전의 음악교육은 교사에 의한 획일적인 음악수
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문화수용의 주체, 경기북부의 문화발전 방향』『기전문화예술』,2002.11
한국역사민속학회·문호재청, 중요무형문화단체종목조사보고서, 2003
황종환, 지역경제활성화를 위한 향토지적재산 관리 전략(향토지적재산교육자료1)재단법인 한국지
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음악을 찾아서 들어야만 한다. 그리고 대 다수의 시청자들은 주류의 음악에 노출되고 그 곡들을 자의반 타의반으로 좋아하고 열광하게 된다.
Ⅳ. 한국 대중음악의 나가야 할 전망
98년 10월 20일 문화관광부에서는 일본 문화를 단계적으로 수
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교육이나 환경이 매우 중요한 데, 몬테소리 프로그램과 레지오 교육 프로 그램에 대하여 크게 분류를 하면 몬테소리는 개인적 발달에 치중 했고 레지오 에 밀리아 교육 프로그램은 집단 내지는 소집단 방식의 토론 문화가 주류를 이루었다 고
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감상, 창작, 음악의 생활화의 구체적인 목표
학년 목표 없음
기능연마(가창, 기악), 감상, 창작, 음악의 생활화
진보주의 영향을 받은 생활 중심의 교육 과정
제2차
국민적 교양, 애국애족, 우리나라 문화 향상에 기여하는 기초적인 능력과 태도
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교육기능을 고도화하는 내용이 중심이 되고 있다.
Ⅲ.결론
지금까지 본론에서는 박물관 교육프로그램의 정의와 유형에 대해 알아보고, 박물관 교육의 실천과 논의가 축적된 외국의 사례를 살펴보았다. 특히 국가의 교육문화적 차원에서 박물
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문화 희망의 노래』, 서울 : 한울, 1991.
김창남, 『대중문화의 이해』, 서울 : 한울, 2003.
박애경, 『가요, 어떻게 읽을 것인가』, 서울 : 책세상, 2000.
박준흠, 『이 땅에서 음악을 한다는 것은』, 서울 : 교보문고, 1999.
이영미, 『한국 대중 가요사
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