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축제이벤트업 사례
2.1. 축제사무국(의정부음악극축제) 운영사례
2.2. 의정부음악극축제 조직
2.3. 축제사무국의 업무
3. 이벤트기획사 사례
3.1. 이벤트기획사(EZ pmp) 운영사례
3.2. 이벤트기획사(EZ pmp) 조직 및 업무
3.3. 이벤트기획 사례
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음악에도 많이 접목되어 있다는 사실을 알았다.
하지만 처음 모니터링을 할 때 목표였던, 국악 텍스트에 대한 지식 쌓기는 기대만큼 이루지 못했던 것 같다. 정통 국악곡을 틀어주는 프로그램이 아니라, 퓨전이나 대중적인 곡들을 많이 선곡
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교육으로 영유아의 자발적 교육을 강화해야 한다는 측면에서 실천적 자유를 권장하는 오늘날 유아교육에 있어 큰 영향을 미친 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 몬테소리 프로그램에 대하여 알아보았다. 몬테소리 프로그램은 영유아 스스로의 주체적
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문화협정
Ⅲ. 교류와 국제학생교류
Ⅳ. 교류와 대외교류
Ⅴ. 교류와 지역교류
Ⅵ. 교류와 지방교류
Ⅶ. 교류와 남북교류
1. 경제 분야
2. 인적 분야
3. 사회?문화 분야
Ⅷ. 교류와 한일교류
1. 한ㆍ일간 방송프로그램 교류
1) KNTV
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교육 등을 2006년부터 전라북도 게임교육문화 상담센터를 중심으로 상담과 교육 중심으로 사이버뿐만 아니라 내방을 통해 예방 및 치료를 하고 있다. 또한 전북체신청중독예방상담센터를 통해 내방 상담과 학부모 교육 중심의 프로그램을 실
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교육과학사.
안우종.(1992),『 CAI의 코스웨어에 관한 연구』 ,단국대학교.
석사학위논문
최경묵.(1988).『 CAI의 활용과 그 효과에 대한 연구』 , 계명대학교.
석사학위논문
김춘기.(1996). 『CAI 프로그램 개발 및 적용에 관한 연구』, 관동대학교
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감상법,대원사,1998
신일수,극장 상식및 용어 사전,교보문고,2000
차태호,뮤지컬 연출 체크리스트,도서출판 남지,1998
김남주,뮤지컬 OH! 뮤지컬,북스토리,2001
*목차
1. 서론
1.1 연구 목적
1.2 뮤지컬의 정의
2. 뮤지컬의 특성
2.1뮤지컬의 역사
2.2뮤지
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예술작품이라고 했기 때문에 예술작품이 되는 일상적인 오브 제로써 팝아트의 문제를 진술하는 다수의 조각을 제작했으나 주제가 무엇이든 상관없이 예술 작품의 창조에 지속적인 관심을 가졌다는 점에서 그의 제작동기는 팝아트의 그것과
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예술에도 깊은 관심을 가지고 있었다. 그녀는 어릴 적부터 피아노를 배워왔으며, 여가 시간에는 피아노를 연주하며 마음의 안정을 찾았다. 또한, 그녀는 미술관과 공연장을 자주 방문하여 다양한 예술 작품과 공연을 감상했다. 이러한 문화생
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가르치고 배우기
4. 교사 교육방법의 영향
5. 인지 구조를 스스로 구성해 가는 유아
6. 교육과정에서 영역들 통합하기
7. 예술활동과 유아의 학습
8. 교육과정속에 통합된 창의적 사고
IV. 통합적 구성 접근을 위한 제안
V. 나가는 말
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